案例分析题 请用有关的德育原则理论对案例中老师的教学活动进行分析。 有位学生××。语文课上不专心，课后喜欢欺负同学。王老师教育过几次，效果不佳。告之家长。好景不长。有一次偶然的机会，王老师与美术老师闲谈中，得知他的美术成绩较好，一幅作品已见报了。这位老师抓住这个机会，当着他的面向他的父母报喜，并提出如果在学习上也能这样出色，做个懂事的孩子就更好了。这下可真奏效，××上课认真了，课间能与同学和睦相处了。这时这位老师又不失时机地写了家校联系单。总之，该生一有进步，这位老师就设法给他“报喜”，使他感到老师时刻在关注他，希望他进步。这样他就增强了自信心和自觉性，从而获得了更大的进步。