布鲁纳认为， 人类记忆的首要问题不是贮存， 而是提取。 尽管这从生物学上来讲未必可能， 但现实生活要求学生这样， 因为学生在贮存信息的同时， 必须能在没有外来帮助的情况下提取信息。 提取信息的关键在于如何组织信息， 知道信息贮存在哪里和怎样才能提取信息。