我国新课程改革中学业评价的趋势有（ ）。
我国新课程改革中学业评价的趋势：评价目标和内容的多元化；评价主体多元化；评价方式多元化(量化评价和质 化评价)；评价功能多元化(形成性功能与总结性功能相结合)。