儿童进入小学后自我评价的能力进一步发展起来，表现在( )。
从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价的独立性随年级而增高
从比较笼统的评价到对自己各方面的特点进行比较具体的评价
开始出现对内心品质进行评价的倾向
小学生自我评价的稳定性逐渐提高