问答题 案例
   
一次中日小学生夏令营活动

   中国和日本曾联合举行过一次小生夏令营活动,活动的内容十分丰富,共分两个阶段进行,有很多活动项目,既有意磨炼青少年吃苦耐劳的精神,又考验小学生的团队协作精神。日本学生突出地表现出了吃苦精神、竞争意识和坚强品质。中国学生大多是从几十万学生中挑选出来的“小明星”。然而,与异国孩子相比,他们缺乏朝气,不善个人表演,体质欠缺。有关礼节也不如日本小学生。比如,在举行联欢时,中国小学生演节目,日本学生热情鼓掌,而日本学生表演节目时,中国小学生却没有什么反应,在老师的带领下,才礼节性地鼓了掌。第二阶段的活动项目大多是团队合作项目,中国小学生在老师的启发引导下,表现得越来越好。特别是在一些需要动脑筋及相互配合的团体项目,都领先于日本小学生。这次夏令营活动结束后,很多中国小学生看到了自己的差距,获得了人生成长中一次很有意义的体验。
【正确答案】   教育评价对教育发展具有重要的指导意义。教育评价不能脱离实际情况,不能落后于时代发展的要求,不能违背科学教育的规律。本案例中真实间接地反映了当时中日教育的差距和成果,也是对两国教育质量和教育水平客观的间接评价。相比较而言,体能好、意志坚强、竞争意识强、守纪律、讲礼仪等特点,都是值得中国小学生学习的,也都是值得中国的教育lI作者在教育活动中借鉴的。而中国小学生的善于思考、善于学习、包容性、团队协作等,也是我们的教育优势。我们既不能妄自菲薄,也不能厚此薄彼。
   当然,案例中只是一次小学生的夏令营活动,仅以此来对比和评价中日两国教育制度,教育质量的优劣,是不全面、不客观的。但希望通过这类中外学生的同场竞技,引起更多的人去关心我国的教育,以探索更适合我国国情的、更有利于我国教育事业发展的新路子、新方法。
【答案解析】