临床教师作为一个研究者和改革者，既要刺激学生的需求并提倡发掘知识，又要勇于改革，在实践中通过应用和检验护理研究成果等方法，不断改革护理服务方式。引进一些新的方法评价学生的个人能力，拓展学生个体的智力水平和实践能力，进行更高标准的考核。