教学设计题

表1是初二年级排球”正面下手发球“技术，4课次的教学内容安排，学生40人。教学条件：排球场2片，排球20个。
请根据第1次课的教学内容，设计本次课的教学目标、教学重点、难点、教学内容、教师活动、学生活动和组织要求。
表1 初二年级排球“正面下手发球”4课次的教学内容安排

课次 教学内容
第一课次 掌握用“掌根”发球技术，尝试练习用“拳”、“虎口”或“全掌”发球技术
第二课次 复习用“掌根”发球技术，学习用“拳”、“全掌”或“虎口”发球技术
第三课次 多种形式的发球与垫球，传球技术的组合运营，简写教学比赛
第四课次 教学比赛和正面下手的发球单页学习考核
【正确答案】
教学内容 正面下手发球
教学目标 1．运动参与目标：通过本次课，培养学生自觉参与体育的习惯，激发学生学习兴趣。
2．运动技能目标：通过学习让学生初步掌握排球正面下手掌跟发球的技术。
3．身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调等能力。
4．心理健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考，勇于创造，发现问题、解决问题的能力，勇于创新的优良品质。
5．社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，建立和谐的人际关系，培养合作精神。
部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 时间
激情引趣阶段 1．集队
2．师生问好
3．宣布本次课内容、目标
4．队列练习：原地踏步，立定		 1．教师语言导入，以提问引入课题
2．教师宣布本次课内容、目标，做好学习动员，激发兴趣，调动积极性
3．教师下达口令		 注意力集中、精神饱满 组织：
四列横队
 2分钟
深入与激发阶段 1．学生迎面穿梭跑动（听口令）
2．热身操
3．小游戏“传送炮弹”		 1．教师讲解跑动的方法并下达口令。教师带领做热身操
2．教师讲解游戏的规则，强调运动安全		 1．学生在跑时不能相撞，听口令控制速度
2．学生随音乐做热身操
3．学生做游戏		 组织：
四列横队
 7分钟
学习合作 探究阶段 “正面下手发球”
动作要领：
（以右手为例）
1．面对发球方向，双脚前后站立
2．左手将球抛稳
3．右臂由后向前直臂摆动，用全手掌、掌根或拳击球的后中部
4．击球后身体重心前移
教学重难点：
A：右臂直臂摆动
B：击球手型部位，重点用掌跟击球
C：击球点		 教法：
1．教师将正面下手发球技术引入
2．教师做正面下手发球的完整示范
3．教师讲解示范动作，提示重难点
4．教师与学生一起徒手做动作
5．教师指挥学生练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快
6．有球练习，教师先示范，指导学生近距离练习
7．教师组织学生分组进行散点练习
8．教师分别到每个组指导启发学生用多种形式练习		 学法：
1．认真听教师讲解
2．集体在教师动作口诀指挥下徒手练习
3．两人一 组击固定球，体会发球的手型、击球部位与触球的部位
4．近距离 分组有球练散点练习掌根发球，体会动作
5．两人一 组互帮互学、互检互评
6．10 人一 组采用多种形式的练习，如：拳、虎口、全掌（发球对接练习或击球入圈练习）		 组织：

组织：
散点练习：
分ABCD 四个组，每组 10 人，在指点位置，如图：
 17分钟
乐趣延伸阶段 游戏“小小炮兵”
方法：
学生分为长江和黄河两队，学生听教师口令，在规定的场地、时间内，双方队员用正面下手发球的方式将球打到对方场地
规则：
1．教师发令后开始游戏
2．必须在限制线后发向对方
3．对方迅速捡球		 教法：
1．教师简述游戏方法、规则并示范
2．学生比赛，抓住时机渗透德育，培养学生果断、勇敢的良好品质
3．近距离进行游戏（相 距 6 米）
4．远距离进行游戏（相 距 10 米）		 学法：
1．认真听讲解，注意观察
2．集体游戏
3．相互间团结友爱、互相关心、互相帮助
4．安全练习		 组织：
 8分钟
尾声 小小测评
“看谁发得准”
放松活动
1．气吸放松练习
2．教师总结本次课的情况		 教法：
1．教师组织
2．教师与学生一同评价
3．小结本次课的情况，指出不足，提出希望		 学法：
1．积极参与测评
2．看球落地做气吸练习
3．注意听教师小结本课情况
4．师生互道再见		 组织：
四列横队
【答案解析】