问答题 玲玲,女,18岁,从外表看是一个性格开朗的人。由于在学校总是触犯校纪校规,同学们都不愿意接近她,老师也管不了她。她初中未毕业就离开学校,至今也没有再进学校上学,一直在家自学。玲玲每天在家上网和陌生男生聊天,偶尔看看小说。后来由居委会工作人员介绍给社区青少年社会工作者陈某。陈某通过电话与玲玲取得了联系。玲玲同意社会工作者到她家里走访。通过和玲玲的最初几次会谈以及和玲玲父母的一些接触和沟通,社会工作者与玲玲之间建立了初步的信任关系。
[问题]

问答题 本案中,社会工作者的服务对象来源是什么?
【正确答案】一般来说,服务对象的来源通常有三种情况:主动求助的、他人转介的和由社会工作者主动接触而成为服务对象的。
本案中,玲玲是由居委会工作人员介绍给社区青少年社会工作者的,并非玲玲主动求助或者社会工作者主动接触而成为服务对象的,所以服务对象的来源是他人转介的。
【答案解析】
问答题 社会工作者与玲玲面谈的主要任务是什么?
【正确答案】社会工作者与玲玲面谈的主要任务包括:
(1)界定服务对象的需要和问题
①社会工作者需要了解玲玲的生活中发生了什么使她需要得到帮助;
②社会工作者需要了解玲玲对自己存在的问题的看法,以及存在问题发生的原因和持续时间;
③社会工作者需要了解玲玲的求助愿望,了解她希望从与社会工作者的接触中获得什么以及解决什么问题;
(2)澄清角色期望和责任
社会工作者需要和玲玲通过协商减少差异,并尽量发现玲玲有哪些隐藏的动机,使双方能够坦诚相见,彼此信任。同时要互相澄清并讨论对玲玲的角色期望,达成一致看法。
(3)激励并帮助服务对象进入受助角色
社会工作者需要帮助并引导玲玲逐渐接受自己的角色,以便双方能够相互配合。
(4)促进和引导服务对象态度和行为的改变
面谈时社会工作者和玲玲的良好沟通会成为激励玲玲改变的动力。
【答案解析】
问答题 在与玲玲建立服务关系之前,社会工作者应收集哪些资料?
【正确答案】社会工作者应收集的资料如下:
(1)个人资料。包括玲玲的年龄、籍贯、教育程度、家庭情况。
(2)身体情况。包括玲玲的健康状况、营养状况等与当前问题之间的关系。
(3)服务对象的特点与能力。包括玲玲的心理状况、智力水平、认知能力、个性特点、自我概念、情感及行为方式。
(4)服务对象所处的社会环境。包括玲玲的人际关系情况尤其是与家人及朋友的关系情况,玲玲的成长背景,学习和生活环境。
【答案解析】