课文《妈妈睡了》人教版小学语文二年级上册(2017年秋季修订版)新选入的。
妈妈睡了。妈妈在哄我午睡的时候,她自己先睡着了,唾睡得好熟、好香。
睡梦中的妈妈真美丽。妈妈明亮的眼睛闭上了,弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。
睡梦中的妈妈好慈祥。妈妈在微微地笑着,是的,她在微微地笑着,嘴巴、
眼角都挂满笑意。好像在睡梦中,妈妈又想好了一个故事,等一会儿要讲给我听.....
睡梦中的妈妈好累。妈妈奶的呼吸那么深沉。她鸟黑的头发粘在微渗出汗珠儿的额头上。窗外,小鸟儿在唱着歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。她干了好多活儿,累了,乏了,她真该好好儿睡一觉了。
第二自然段用了三个短短语来描写妈妈的美丽。请用楷体认真的抄写下来,并按照样子各防写一个。
抄写：明亮的眼睛，弯弯的眉毛，红润的脸，乌黑的头发；
仿写：水汪汪眼睛，黑黑的眉毛，圆圆的脸，长长的头发。
认真阅读全文设计本课的教学目标,确定重难点。
教学目标
（1）大声自由读课文，认识“哄、闭、紧、润”等生字，会写“先、闭、脸、事”等生字。
（2）熟读课文，结合上下文与生活实际理解明恋、紧紧地、红润等词语，感受妈妈对孩子的爱，体会孩子对妈妈的依恋（爱）。
（3）有感情地朗读课文，激发学生对母亲的爱。
教学重点：理解词语，感悟亲人之间的爱。
教学难点：朗读课文，培养学生感受爱。
认真阅读第二、三自然段完成片段教学设计,要求在教学中进行随文识字,体现多种识字方法,并将课后相关练习融入其中。
【片段教学】
一、布置任务：
二、交流反馈
1：紧紧地闭着，弯弯的眉毛
（1）理解课文，并识记“闭、紧”二字
生 1:妈妈很累睡着了眼睛紧紧地闭着。（生做动作）
生 2：睡着的妈妈很漂亮，她有弯弯的眉毛，红润的脸。
师：谁能记住这个“闭”字呢？
（加一加：门+才==闭；反义词：开---闭；组词：关闭，闭合）
（2）课件播放相关图片，认识“润”字：妈妈的脸很红润，你们能记住这个“润”字吗？
生 3：氵+闰=润；
生 4：下过雨之后，地面都是湿润的。
师：很不错，能用不同方式记住这个润字。
（3）设计仿说训练：我的妈妈有（）眉毛，（）的脸，我爱妈妈。
（4）指导朗读：。。。。。重，。。。。。。慢。（指名读，动作表演读）
2:理解“温柔，微微地笑着”，感受对妈妈的喜爱。
1）联系生活实际，引导学生理解“温柔”。
生 5：说话声音很轻，一点儿也不凶，就是温柔
2）设计情境对话：妈妈会想到什么好故事，讲给我们听呢？
生回答，感受妈妈对孩子的爱
3）指导朗读：读快一些，重一些（指名、齐读）
三、整段回归
创设情境，播放音乐：妈妈睡着了，我们不要打扰她，来，轻轻地读读这段文字吧！（配乐齐读）
读着课文,我们一起感受了“睡梦中的妈妈”的样子。请你写一写印象中某时刻妈妈的样子不少于100字题目目自拟。
我最喜欢看妈妈炒菜的样子，她眼睛盯着烧热的铁锅，倒上一点油，油烟中妈妈的脸红红的，几缕头发垂下来，显得特别温柔。她一手挥动着锅铲，一手洒盐，菜香就这样扑面而来。妈妈麻利地端出炒好的菜，我迫不及待地坐下来品尝，也品尝到了妈妈的爱。
【设计意图】可用识字写字理论，也可以用阅读教学理论。