(1)《中国学生发展核心素养》(征求意见稿)指出：学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适，应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养，具体为：社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。
(2)落实学生发展核心素养主要有三种路径：
①通过课程设计落实核心素养。毫无疑问，学生发展核心素养是课程设计的依据和出发点。因此，课程设计要根植于本民族文化并融合国外文化；课程设计要重视文化基础的基础——自己民族的语言文字；课程设计要凸显文化基础的核心；课程设计要体现自主发展；课程设计要体现社会参与。
②通过教学实践落实核心素养。核心素养的落实，显然不仅仅是对教学内容的选择和变更，它更是以学习方式和教学模式的变革为保障的。要把“知识为本”的教学转变为“核心素养为本”的教学，必须大力推进学习方式和教学模式的改变。
③通过评价落实核心素养。要积极尝试“真实性评价”“档案袋评价”等鼓励学生自由表现和创造性发展的评价理念和方法，实现课程评价的“素养化”。