本题旨在考查考生对外国现代教育的掌握情况。美国教育家帕克 赫斯特是道尔顿制的创始人。“道尔顿制”是一种个别教学制度，明确提 出以自由与合作为基本原则。帕克赫斯特提出以下主张：(1)废除课堂教学， 废除课程表和年级制，代之以“公约”或合同式的学习；(2)将各教室改为 各科作业室或实验室，按学科的性质陈列参考用书和实验仪器，供学生使 用；(3)用“表格法”来了解学生的学习进度。因此，本题选 C。

选项 A，葛雷制是美国教育家沃特推行一种教学制度，亦称“双校制”“二 部制”或“分团学制”。它的课程设置能保持儿童的天然兴趣和热情，管 理方式经济高效。因此，曾成为进步学校最流行的一种形式，也曾被认为 是进步教育思想的最卓越的例子。选项 B，昆西教学法是美国进步教育运 动的先驱者帕克创立的。其主要特征：强调儿童应处于教育的中心；重视 学校的社会功能；主张学校课程应尽可能与实践活动相联系；强调培养儿 童自我探索和创造的精神。选项 D，文纳特卡计划是美国教育家华虚朋创 立的。他将课程分为两部分，第一部分是共同知识或技能，最后以考试来 检验学习结果。第二部分是创造性的、社会性的作业，以小组为单位展开活动或施教，不考试。