某种智力理论认为，成年人智力活动的特点是与其对环境的适应分不开的，智力功能在一定程度上根据环境的要求发展；人一生的智力发展可以分为获取、实现、责任和整合等阶段，该理论的提出者是( )
巴尔特斯(P．Baltes)
沙伊(K．Schaie)
金兹伯格(E．Ginzberg)
拉文格(J．Loervinger)
沙依(K．Shaie)认为成年人智力活动特点是与其对环境的适应有很大关系，一生智力发展划分为不同阶段：获取阶段、实现阶段、责任阶段、行政阶段、整合阶段。