【正确答案】无

【答案解析】（1）李老师采用了交叉式介入法，即扮演定的角色介入幼儿的游戏。
李老师介入的时机是恰当的。因为，当必要的游戏秩序受到威胁时，教师可用游戏的口吻自然制止幼儿的干扰行为，并提出活动建议。材料中，李老师发现活动区的规则遭到了破坏，整个活动区闹翻了天时，便以交警的身份介入游戏，让幼儿知道交通规则的重要性，并帮助恢复了活动区的秩序。
（2）教师介入幼儿游戏的时机。
①当幼儿游戏出现困难时介入。当幼儿不知道自己该做什么游戏如何去游戏时，教师的介入是引导幼儿开始游戏的关键。
②当必要的游戏秩序受到威胁时介入。当必要的游戏秩序受到威胁时，教师可用游戏口吻自然制止幼儿的干扰行为，并提出活动建议。
③当幼儿对游戏失去兴趣成准备放弃时介入。这时教师的介入可以帮助幼儿拓展游戏内容，提高游戏技能，进一步激发幼儿游戏的兴趣。
④在游戏内容发展或技巧方面发生问题时介入。在这种情况下，教师可以作为游戏伙伴介入游戏给予幼儿示范，或者让幼儿相互启发、相互影响，以帮助幼儿克服困难，拓展游戏。