【正确答案】教育是培养人的活动，人是社会性和自然性的统一，脱离现实社会关系的人是无法生存发展的，脱离现实社会需要的教育也是无法发挥其应有的作用的。教育改革不仅仅是教育内部的事情，还涉及到社会的方方面面。教育改革在遵循教育发展自身的内部规律的同时，还要与社会的经济、政治和文化发展水平相适应。现以我国高等教育扩大招生规模的改革为例谈谈我对教育改革的认识。
   (1) 高教扩招的必要性
   现代社会经济的发展、社会的进步以及人民的需要，要求高等教育接纳更多的学生入学，培养更多高级人才，高等教育的大众化势在必行。扩大招生规模是实现高等教育大众化的一个重要途径。高等教育扩招的必要性主要体现在以下几个方面：
   ①通过高教扩招，可以在短期内有效地提高国民素质，提升学历，缩小我国与国外受教育水平差距。科技日新月异的发展，要求短期内大量高级人才的产生，而高等教育扩招是实现这一目标的重要途径之一。
   ②高教扩招可以使教育发展实现阶段性飞跃。美国教育社会学家、伯克利大学的马丁·特罗教授指出，当高等教育的毛入学率超过50/%时，即高等教育开始快速迈向普及时，它必然再创新的高等教育模式。因此，我国大规模扩招，也是提升教育发展阶段，使更多的适龄青年享受教育的一项措施。
   ③高教扩招可以推迟初次就业时间，缓解就业压力。当前阶段，正是人口出生率高峰期所诞生的婴儿成长时期，这一年龄段的人口特别多，教育可以使更多的人呆在学校，减少当前的就业人数，降低就业压力。发展高等教育是缓解就业压力的有效办法，也是按学龄期学生人数比例发展教育的必要措施。
   ④高教扩招能发展经济，拉动内需。大幅度发展我国高等教育规模，可以借此拉动内需，形成新的经济增长点，并带动经济的增长。这一政策的实施扩大和发展了教育产业，使教育成为一门热门投资行业，增加了人们对教育的投资和消费，也增加了教育从业人员，带动了教育相关行业的发展。
   (2) 高教扩招存在的问题
   高教扩招确实有力地推动了教育的发展和进步，但同时高教扩招也给社会生活带来了一定的压力，需要引起人们的重视。
   ①升学扩招实际以降低分数，放低要求和标准为代价，使扩招的一般高校学生平均素质降低。大学生鱼龙混杂，良莠不齐，各种不良现象增加。这一方面是低素质的学生进校后造成的影响，另一方面是由于大学规模扩大而造成的管理和道德教育上的缺位引发的。
   ②高教扩招为学校的师资建设、教学管理以及后勤服务等方面带来巨大压力。高等教育规模的扩大需要增加师资，如果师资跟不上，生师比提高过快，教师负担过重，精力投入不足，就会影响授课质量。如果师资也以同样速度增长，有可能又会因师资规模增加过快而导致整体师资水平下降，同样影响教学质量。学校的教务运行规划、教学质量监控体系、考试制度改革、教学管理手段和管理人员队伍素质也因学生规模的迅速增大而出现问题。高教扩招给学校的后勤服务也带来一定的困难，学校的教学资源日益紧张。
   ③学生就业压力增大，出口不畅，就业向低层次发展，社会对人才文化程度的需求呈梯度攀升。由于全国高校大幅度扩招，本科生就业形势日益严峻，越来越多的本科生选择了考研。由于就业机会有限，致使那些怀才不遇的毕业生只好寻找低一级的工作；同时雇主也倾向于雇佣文化程度较高的人从事文化程度较低的人能干的工作。人力资源被无谓浪费，出现了教育“过度”问题。
   (3) 高教扩招问题的解决
   面对高教扩招给社会生活带来的一系列问题，必须寻找有效的措施加以应对和解决。
   ①高等教育的规模要适应国家经济建设发展的需要，进行适度超前发展，但不能随意超越国家的经济、政治和科技发展需要。高等教育有其自身的发展规律，其规模应该平衡地、适度地发展，不能搞“大跃进”。在增长的方式上，高等教育应该走外延式发展道路，着重增办国家财政负担较轻的民办高校和人才市场需求量较大的高等职业技术院校。同时进行高等教育体制改革，疏通社会对高等教育投资的各种渠道，调动全社会力量支持办高等教育。
   ②明确发展地位和办学目标，办特色学校。任何大学，都应有自己的特色，而不是照搬其他学校的模式与经验。由于各学校的师资条件，教育资源和文化环境不同，因此，每个学校应充分挖掘自己的特色，而不都办大而全、小而全的千篇一律的综合性大学。一个学校的好坏不在其规模的大小，而在其输送的人才质量。
   ③深化教学及管理制度改革。要以素质教育思想为指导，加强专业建设，调整好高等教育的专业设置，使高等教育的专业更加贴近社会，同时保证基础学科的发展。调整好高等教育专业、规格、层次的结构比例和高等学校的结构布局，最大限度地提高高等教育的办学效益。加大对教学内容、课程体系和教学方法的改革，同时要充分利用现代教育技术，大力促进教学手段现代化。不断提高教学管理人员的整体素质，促进教学管理手段现代化。
   总之，教育改革必须和本国的经济、政治、文化发展水平相适应，要和社会生活中其他方面的改革相配套。教育理论一定要与本国的教育现实相结合，要立足本国国情，走有自己特色的发展道路。