新课程标准的价值取向： 基础教育从精英教育向大众教育转变； 教学重心从知识本位向促进学生发展转变； 教学目标从关注认知向关注学生整体素质转变； 由指导教师工作向指导教师进行课程实施与开发转变； 由统一、 刚性的管理向灵活、 弹性的管理转变。