【正确答案】第一，班级管理的原则：
(1)科学性原则
科学性原则是指班主任必须按照班级管理的规律开展班级教育和管理工作。班级管理的基本规律可概括为班主任通过做人的工作而最终促进人的发展。
贯彻这一个原则，班主任要做到：
①了解和研究班级管理的基本规律；
②了解和研究相关的教育教学规律；
③了解和研究学生的身心发展规律。
(2)民主性原则
民主性原则是指班主任发扬民主，吸收学生相关人员参与班级管理工作。坚持这一原则，不仅能够培养现代人所需要的品质，而且能激发学生及相关人员工作积极性，从而提高工作效率。
贯彻这一原则，班主任要做到：
①确立学生的主体地位；
②培养学生的民主意识和参与精神；
③吸收学生及相关人员参与班级管理。
(3)自觉性原则
自觉性原则是指班主任启发学生的自觉性，使学生在教育与自我教育、管理与自我管理中成长。
贯彻这一个原则，要求班主任做到：
①培养学生的自我管理意识；
②健全学生的自我管理组织机构；
③选拔和培养自我管理的骨干；
④建立健全自我管理规章制度；
⑤在活动中培养学生的自我管理能。
(4)整体性原则
整体性原则是指班主任协调各方面的教育力量，使教育资源合理地配置，实现整体优化效应。
贯彻这一原则，要求班主任做到：
①树立全局观念；
②协调各种因素，保证学生的成长；
③分工协作，统一指挥。
第二，班级管理的方法：
班级管理的方法很多，常用的有调查研究法、目标管理法、榜样示范法、情境感染法、规范制约法、舆论影响法、心理疏导法、行为训练法等。
(1)调查研究法
调查研究法是班级教育管理者了解班级学生和班级整体情况，把握班级特点，解决班级教育管理问题的方法。调查研究的内容包括了解学生个体和班级整体的情况。
(2)目标管理法
目标管理法是班级教育管理者和学生根据社会发展的要求、学校的任务和班级的实际情况，共同规划班级或个体在一定时间内要达到的目标，并将目标分解成一定的层次，逐级落实，通过采取一定的措施，努力使目标实现的一种管理方法。
(3)榜样示范法
榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和优秀业绩来影响学生的一种教育管理方法。
(4)情境感染法
情境感染法是班级教育管理者利用或创设各种教育情境，以境育情，使学生在情感上受到感染的方法。
(5)规范制约法
规范制约法是用规范、制度等约束学生行为，促使学生逐步形成良好行为习惯的方法。
(6)舆论影响法
舆论影响法是班级教育管理者通过健康向上的集体舆论，形成积极的、浓厚的班级学习、生活的环境氛围，从而对身处其中的每个学生产生潜移默化的影响的方法。
(7)心理疏导法
心理疏导法是班级教育管理者运用心理学知识、方法，对学生给予辅导、疏导或进行沟通，解开学生心里的“千千结”，使学生保持心理平衡，促进其心理健康发展的方法。
(8)行为训练法
行为训练法是指在学生的日常学习、生活、劳动等实践活动中，班级教育管理者运用心理学的行为改变技术对学生的错误行为进行矫正，使其知行统一，形成良好的行为习惯的方法。