（1）触物而感，“锦瑟无端五十弦”。
（2）由这一感受引发体验，“一弦一柱思华年”。
（3）再由这些体验引发过去的所见、所闻、所读、在想象中联成一体。“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃，沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”
（4）引发出强烈的感慨，“此情可待成追忆，只是当时已惘然”。