分析题干材料，可从中提取主要信息点如“书报杂志”“鉴赏”“精神世 界”等。B 项过度解读，题干材料只提及阅读书报杂志能够丰富精神世界，但并未体现出“影响更 为强烈”等内容。C 项无中生有，题干材料未涉及“写作素材”方面的内容。D 项说法与新课标要 求相悖，《义务教育语文课程标准（2011 年版）》指出，语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的 影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的，教师应当尊重学生的独特体 验，而非“同样的个性化体验”。