B. anxiety
C. associated
D. composed
E. disconnecting
F. elastic
G. endangered
H. indispensable
I. interactions
J. negatively
K. operated
L. preferably
M. speculate
N. suffered
O. transparent
Too much time spent on your cell phone doesn't mean you're more connected and happier.
New research from scientists at Kent State University in Kent, Ohio shows that the more time college students spend on their cellphones, the more anxious they were and the more their academic performance 1 . Jacob Barkley, Aryn Karpinski and Andrew Lepp studied 500 Kent State University students, each of whom reported their daily cell phone use for the year as well as their level of 2 and satisfaction with their life.
At the end of the year, the students also permitted the researchers to see their official school records for their cumulative grade point average (GPA). Not only was greater cell phone use 3 correlated with satisfaction and happiness indicators, it was also 4 with lower GPAs—presumably because the students were more anxious and unable to concentrate on their studies.
While previous research found that cell phones can improve social 5 and reduce feelings of isolation, the latest findings, published in the journal Computers in Human Behavior, suggest that constant 6 to information and people may be a double-edged sword. The researchers 7 , for example, that students may feel anxious if they feel obligated to be in constant touch with their friends. Some may have difficulty 8 , which only feeds into the stress linked to their phones.
But since the convenience of mobile phone technology only makes cell phones more common and 9 , the research team says it's worth exploring some of the less obvious as well as the more 10 ways that the devices might be influencing how we act and even—if you're a college student—the grades you get.
句意:美国俄亥俄州肯特州立大学的科学家们的新研究表明,大学生们在手机上花的时间越多,他们就越焦虑,学习成绩也会变得越差。根据空格前后的内容,空格处应填入动词充当句子的谓语。且空格前为一般过去时,故空格处应填入动词的过去分词。选项中endangered,associated,operated,composed,suffered可能正确。结合句意可知,使用手机影响了大学生们的成绩,因此N项正确,表示“变糟,变差”。
","句意:Jacob Barkley,Aryn Karpinski和Andrew Lepp调查了五百名肯特州立大学的学生。学生们在一年时间里报告自己每天使用手机的情况,以及对生活的焦虑度和满意度。空格前为their level of,故空格处应填入名词。选项中acess,interactions,anxiety可能正确。结合上文可知,使用手机越多,学生们就越焦虑。因此B项正确,表示“忧虑,焦虑”。
","句意:在一年时间结束时,五百名学生也允许研究者们查看自己的学校官方记录的累计学分绩点。手机的使用与满意和幸福指数呈负相关的关系。根据空格前后的内容,空格处应填入副词修饰correlated。选项中negatively,preferably可能正确。结合上文可知,使用手机会影响学生们的生活满意度。因此J项正确,表示“否定地;消极地”。
","句意:手机的使用也与平均成绩低有联系。大概是因为学生们更焦虑,无法专注于学习。根据空格前后的内容,空格处应填入形容词,且该词应能与with搭配。选项中associated,disconnecting可能正确。结合上文可知,手机的使用使学生成绩下降。因此C项正确,表示“有关联的,有联系的”。
","句意:以前的研究发现,手机能提高人们的社会互动能力,减少孤独感。根据空格前后的内容,空格处应填入名词。选项中interactions,access可能正确。结合句意可知,I项正确,表示“互动,相互作用,相互影响”。
","句意:但最新的发表在《计算机在人类行为中的应用》期刊上的发现表明,不间断的人和信息间的接触可能是一把双刃剑。根据空格前后的内容,空格处应填入名词充当从句的主语,结合句意可知,A项正确,access to表示“接触……的机会;对……的接触”。
","句意:研究者们推测,如果学生们有义务与朋友们保持不间断的联系,他们就会焦虑。根据空格前后的内容,空格处应填入动词充当句子的谓语,且该词应为动词原形。因此M项正确,表示“推断,推测”。
","句意:他们中的一些人会觉得与朋友们中断联系很困难。这与他们不用手机就有压力类似。空格前为have difficulty,故空格处应填入动名词。因此E项正确,表示“切断联系,中断联系”。
","句意:移动电话技术的便利使得手机更加的普遍和不可或缺。根据空格前后的内容,空格处应填入形容词。选项中elastic,indispensable,transparent可能正确。结合句意可知,手机在生活中是使用广泛、不可或缺的。因此H项正确,表示“不可缺少的”。
","句意:研究团队表明,探寻一些通讯设备可能会对我们产生影响的不太明显或更显而易见的方式是有价值的。根据空格前后的内容,选项中elastic,transparent可能正确。结合句意可知,O项正确,表示“显而易见的”。
"]句意:美国俄亥俄州肯特州立大学的科学家们的新研究表明,大学生们在手机上花的时间越多,他们就越焦虑,学习成绩也会变得越差。根据空格前后的内容,空格处应填入动词充当句子的谓语。且空格前为一般过去时,故空格处应填入动词的过去分词。选项中endangered,associated,operated,composed,suffered可能正确。结合句意可知,使用手机影响了大学生们的成绩,因此N项正确,表示“变糟,变差”。
","句意:Jacob Barkley,Aryn Karpinski和Andrew Lepp调查了五百名肯特州立大学的学生。学生们在一年时间里报告自己每天使用手机的情况,以及对生活的焦虑度和满意度。空格前为their level of,故空格处应填入名词。选项中acess,interactions,anxiety可能正确。结合上文可知,使用手机越多,学生们就越焦虑。因此B项正确,表示“忧虑,焦虑”。
","句意:在一年时间结束时,五百名学生也允许研究者们查看自己的学校官方记录的累计学分绩点。手机的使用与满意和幸福指数呈负相关的关系。根据空格前后的内容,空格处应填入副词修饰correlated。选项中negatively,preferably可能正确。结合上文可知,使用手机会影响学生们的生活满意度。因此J项正确,表示“否定地;消极地”。
","句意:手机的使用也与平均成绩低有联系。大概是因为学生们更焦虑,无法专注于学习。根据空格前后的内容,空格处应填入形容词,且该词应能与with搭配。选项中associated,disconnecting可能正确。结合上文可知,手机的使用使学生成绩下降。因此C项正确,表示“有关联的,有联系的”。
","句意:以前的研究发现,手机能提高人们的社会互动能力,减少孤独感。根据空格前后的内容,空格处应填入名词。选项中interactions,access可能正确。结合句意可知,I项正确,表示“互动,相互作用,相互影响”。
","句意:但最新的发表在《计算机在人类行为中的应用》期刊上的发现表明,不间断的人和信息间的接触可能是一把双刃剑。根据空格前后的内容,空格处应填入名词充当从句的主语,结合句意可知,A项正确,access to表示“接触……的机会;对……的接触”。
","句意:研究者们推测,如果学生们有义务与朋友们保持不间断的联系,他们就会焦虑。根据空格前后的内容,空格处应填入动词充当句子的谓语,且该词应为动词原形。因此M项正确,表示“推断,推测”。
","句意:他们中的一些人会觉得与朋友们中断联系很困难。这与他们不用手机就有压力类似。空格前为have difficulty,故空格处应填入动名词。因此E项正确,表示“切断联系,中断联系”。
","句意:移动电话技术的便利使得手机更加的普遍和不可或缺。根据空格前后的内容,空格处应填入形容词。选项中elastic,indispensable,transparent可能正确。结合句意可知,手机在生活中是使用广泛、不可或缺的。因此H项正确,表示“不可缺少的”。
","句意:研究团队表明,探寻一些通讯设备可能会对我们产生影响的不太明显或更显而易见的方式是有价值的。根据空格前后的内容,选项中elastic,transparent可能正确。结合句意可知,O项正确,表示“显而易见的”。
"]句意:美国俄亥俄州肯特州立大学的科学家们的新研究表明,大学生们在手机上花的时间越多,他们就越焦虑,学习成绩也会变得越差。根据空格前后的内容,空格处应填入动词充当句子的谓语。且空格前为一般过去时,故空格处应填入动词的过去分词。选项中endangered,associated,operated,composed,suffered可能正确。结合句意可知,使用手机影响了大学生们的成绩,因此N项正确,表示“变糟,变差”。
","句意:Jacob Barkley,Aryn Karpinski和Andrew Lepp调查了五百名肯特州立大学的学生。学生们在一年时间里报告自己每天使用手机的情况,以及对生活的焦虑度和满意度。空格前为their level of,故空格处应填入名词。选项中acess,interactions,anxiety可能正确。结合上文可知,使用手机越多,学生们就越焦虑。因此B项正确,表示“忧虑,焦虑”。
","句意:在一年时间结束时,五百名学生也允许研究者们查看自己的学校官方记录的累计学分绩点。手机的使用与满意和幸福指数呈负相关的关系。根据空格前后的内容,空格处应填入副词修饰correlated。选项中negatively,preferably可能正确。结合上文可知,使用手机会影响学生们的生活满意度。因此J项正确,表示“否定地;消极地”。
","句意:手机的使用也与平均成绩低有联系。大概是因为学生们更焦虑,无法专注于学习。根据空格前后的内容,空格处应填入形容词,且该词应能与with搭配。选项中associated,disconnecting可能正确。结合上文可知,手机的使用使学生成绩下降。因此C项正确,表示“有关联的,有联系的”。
","句意:以前的研究发现,手机能提高人们的社会互动能力,减少孤独感。根据空格前后的内容,空格处应填入名词。选项中interactions,access可能正确。结合句意可知,I项正确,表示“互动,相互作用,相互影响”。
","句意:但最新的发表在《计算机在人类行为中的应用》期刊上的发现表明,不间断的人和信息间的接触可能是一把双刃剑。根据空格前后的内容,空格处应填入名词充当从句的主语,结合句意可知,A项正确,access to表示“接触……的机会;对……的接触”。
","句意:研究者们推测,如果学生们有义务与朋友们保持不间断的联系,他们就会焦虑。根据空格前后的内容,空格处应填入动词充当句子的谓语,且该词应为动词原形。因此M项正确,表示“推断,推测”。
","句意:他们中的一些人会觉得与朋友们中断联系很困难。这与他们不用手机就有压力类似。空格前为have difficulty,故空格处应填入动名词。因此E项正确,表示“切断联系,中断联系”。
","句意:移动电话技术的便利使得手机更加的普遍和不可或缺。根据空格前后的内容,空格处应填入形容词。选项中elastic,indispensable,transparent可能正确。结合句意可知,手机在生活中是使用广泛、不可或缺的。因此H项正确,表示“不可缺少的”。
","句意:研究团队表明,探寻一些通讯设备可能会对我们产生影响的不太明显或更显而易见的方式是有价值的。根据空格前后的内容,选项中elastic,transparent可能正确。结合句意可知,O项正确,表示“显而易见的”。
"]句意:美国俄亥俄州肯特州立大学的科学家们的新研究表明,大学生们在手机上花的时间越多,他们就越焦虑,学习成绩也会变得越差。根据空格前后的内容,空格处应填入动词充当句子的谓语。且空格前为一般过去时,故空格处应填入动词的过去分词。选项中endangered,associated,operated,composed,suffered可能正确。结合句意可知,使用手机影响了大学生们的成绩,因此N项正确,表示“变糟,变差”。
","句意:Jacob Barkley,Aryn Karpinski和Andrew Lepp调查了五百名肯特州立大学的学生。学生们在一年时间里报告自己每天使用手机的情况,以及对生活的焦虑度和满意度。空格前为their level of,故空格处应填入名词。选项中acess,interactions,anxiety可能正确。结合上文可知,使用手机越多,学生们就越焦虑。因此B项正确,表示“忧虑,焦虑”。
","句意:在一年时间结束时,五百名学生也允许研究者们查看自己的学校官方记录的累计学分绩点。手机的使用与满意和幸福指数呈负相关的关系。根据空格前后的内容,空格处应填入副词修饰correlated。选项中negatively,preferably可能正确。结合上文可知,使用手机会影响学生们的生活满意度。因此J项正确,表示“否定地;消极地”。
","句意:手机的使用也与平均成绩低有联系。大概是因为学生们更焦虑,无法专注于学习。根据空格前后的内容,空格处应填入形容词,且该词应能与with搭配。选项中associated,disconnecting可能正确。结合上文可知,手机的使用使学生成绩下降。因此C项正确,表示“有关联的,有联系的”。
","句意:以前的研究发现,手机能提高人们的社会互动能力,减少孤独感。根据空格前后的内容,空格处应填入名词。选项中interactions,access可能正确。结合句意可知,I项正确,表示“互动,相互作用,相互影响”。
","句意:但最新的发表在《计算机在人类行为中的应用》期刊上的发现表明,不间断的人和信息间的接触可能是一把双刃剑。根据空格前后的内容,空格处应填入名词充当从句的主语,结合句意可知,A项正确,access to表示“接触……的机会;对……的接触”。
","句意:研究者们推测,如果学生们有义务与朋友们保持不间断的联系,他们就会焦虑。根据空格前后的内容,空格处应填入动词充当句子的谓语,且该词应为动词原形。因此M项正确,表示“推断,推测”。
","句意:他们中的一些人会觉得与朋友们中断联系很困难。这与他们不用手机就有压力类似。空格前为have difficulty,故空格处应填入动名词。因此E项正确,表示“切断联系,中断联系”。
","句意:移动电话技术的便利使得手机更加的普遍和不可或缺。根据空格前后的内容,空格处应填入形容词。选项中elastic,indispensable,transparent可能正确。结合句意可知,手机在生活中是使用广泛、不可或缺的。因此H项正确,表示“不可缺少的”。
","句意:研究团队表明,探寻一些通讯设备可能会对我们产生影响的不太明显或更显而易见的方式是有价值的。根据空格前后的内容,选项中elastic,transparent可能正确。结合句意可知,O项正确,表示“显而易见的”。
"]句意:美国俄亥俄州肯特州立大学的科学家们的新研究表明,大学生们在手机上花的时间越多,他们就越焦虑,学习成绩也会变得越差。根据空格前后的内容,空格处应填入动词充当句子的谓语。且空格前为一般过去时,故空格处应填入动词的过去分词。选项中endangered,associated,operated,composed,suffered可能正确。结合句意可知,使用手机影响了大学生们的成绩,因此N项正确,表示“变糟,变差”。
","句意:Jacob Barkley,Aryn Karpinski和Andrew Lepp调查了五百名肯特州立大学的学生。学生们在一年时间里报告自己每天使用手机的情况,以及对生活的焦虑度和满意度。空格前为their level of,故空格处应填入名词。选项中acess,interactions,anxiety可能正确。结合上文可知,使用手机越多,学生们就越焦虑。因此B项正确,表示“忧虑,焦虑”。
","句意:在一年时间结束时,五百名学生也允许研究者们查看自己的学校官方记录的累计学分绩点。手机的使用与满意和幸福指数呈负相关的关系。根据空格前后的内容,空格处应填入副词修饰correlated。选项中negatively,preferably可能正确。结合上文可知,使用手机会影响学生们的生活满意度。因此J项正确,表示“否定地;消极地”。
","句意:手机的使用也与平均成绩低有联系。大概是因为学生们更焦虑,无法专注于学习。根据空格前后的内容,空格处应填入形容词,且该词应能与with搭配。选项中associated,disconnecting可能正确。结合上文可知,手机的使用使学生成绩下降。因此C项正确,表示“有关联的,有联系的”。
","句意:以前的研究发现,手机能提高人们的社会互动能力,减少孤独感。根据空格前后的内容,空格处应填入名词。选项中interactions,access可能正确。结合句意可知,I项正确,表示“互动,相互作用,相互影响”。
","句意:但最新的发表在《计算机在人类行为中的应用》期刊上的发现表明,不间断的人和信息间的接触可能是一把双刃剑。根据空格前后的内容,空格处应填入名词充当从句的主语,结合句意可知,A项正确,access to表示“接触……的机会;对……的接触”。
","句意:研究者们推测,如果学生们有义务与朋友们保持不间断的联系,他们就会焦虑。根据空格前后的内容,空格处应填入动词充当句子的谓语,且该词应为动词原形。因此M项正确,表示“推断,推测”。
","句意:他们中的一些人会觉得与朋友们中断联系很困难。这与他们不用手机就有压力类似。空格前为have difficulty,故空格处应填入动名词。因此E项正确,表示“切断联系,中断联系”。
","句意:移动电话技术的便利使得手机更加的普遍和不可或缺。根据空格前后的内容,空格处应填入形容词。选项中elastic,indispensable,transparent可能正确。结合句意可知,手机在生活中是使用广泛、不可或缺的。因此H项正确,表示“不可缺少的”。
","句意:研究团队表明,探寻一些通讯设备可能会对我们产生影响的不太明显或更显而易见的方式是有价值的。根据空格前后的内容,选项中elastic,transparent可能正确。结合句意可知,O项正确,表示“显而易见的”。
"]句意:美国俄亥俄州肯特州立大学的科学家们的新研究表明,大学生们在手机上花的时间越多,他们就越焦虑,学习成绩也会变得越差。根据空格前后的内容,空格处应填入动词充当句子的谓语。且空格前为一般过去时,故空格处应填入动词的过去分词。选项中endangered,associated,operated,composed,suffered可能正确。结合句意可知,使用手机影响了大学生们的成绩,因此N项正确,表示“变糟,变差”。
","句意:Jacob Barkley,Aryn Karpinski和Andrew Lepp调查了五百名肯特州立大学的学生。学生们在一年时间里报告自己每天使用手机的情况,以及对生活的焦虑度和满意度。空格前为their level of,故空格处应填入名词。选项中acess,interactions,anxiety可能正确。结合上文可知,使用手机越多,学生们就越焦虑。因此B项正确,表示“忧虑,焦虑”。
","句意:在一年时间结束时,五百名学生也允许研究者们查看自己的学校官方记录的累计学分绩点。手机的使用与满意和幸福指数呈负相关的关系。根据空格前后的内容,空格处应填入副词修饰correlated。选项中negatively,preferably可能正确。结合上文可知,使用手机会影响学生们的生活满意度。因此J项正确,表示“否定地;消极地”。
","句意:手机的使用也与平均成绩低有联系。大概是因为学生们更焦虑,无法专注于学习。根据空格前后的内容,空格处应填入形容词,且该词应能与with搭配。选项中associated,disconnecting可能正确。结合上文可知,手机的使用使学生成绩下降。因此C项正确,表示“有关联的,有联系的”。
","句意:以前的研究发现,手机能提高人们的社会互动能力,减少孤独感。根据空格前后的内容,空格处应填入名词。选项中interactions,access可能正确。结合句意可知,I项正确,表示“互动,相互作用,相互影响”。
","句意:但最新的发表在《计算机在人类行为中的应用》期刊上的发现表明,不间断的人和信息间的接触可能是一把双刃剑。根据空格前后的内容,空格处应填入名词充当从句的主语,结合句意可知,A项正确,access to表示“接触……的机会;对……的接触”。
","句意:研究者们推测,如果学生们有义务与朋友们保持不间断的联系,他们就会焦虑。根据空格前后的内容,空格处应填入动词充当句子的谓语,且该词应为动词原形。因此M项正确,表示“推断,推测”。
","句意:他们中的一些人会觉得与朋友们中断联系很困难。这与他们不用手机就有压力类似。空格前为have difficulty,故空格处应填入动名词。因此E项正确,表示“切断联系,中断联系”。
","句意:移动电话技术的便利使得手机更加的普遍和不可或缺。根据空格前后的内容,空格处应填入形容词。选项中elastic,indispensable,transparent可能正确。结合句意可知,手机在生活中是使用广泛、不可或缺的。因此H项正确,表示“不可缺少的”。
","句意:研究团队表明,探寻一些通讯设备可能会对我们产生影响的不太明显或更显而易见的方式是有价值的。根据空格前后的内容,选项中elastic,transparent可能正确。结合句意可知,O项正确,表示“显而易见的”。
"]句意:美国俄亥俄州肯特州立大学的科学家们的新研究表明,大学生们在手机上花的时间越多,他们就越焦虑,学习成绩也会变得越差。根据空格前后的内容,空格处应填入动词充当句子的谓语。且空格前为一般过去时,故空格处应填入动词的过去分词。选项中endangered,associated,operated,composed,suffered可能正确。结合句意可知,使用手机影响了大学生们的成绩,因此N项正确,表示“变糟,变差”。
","句意:Jacob Barkley,Aryn Karpinski和Andrew Lepp调查了五百名肯特州立大学的学生。学生们在一年时间里报告自己每天使用手机的情况,以及对生活的焦虑度和满意度。空格前为their level of,故空格处应填入名词。选项中acess,interactions,anxiety可能正确。结合上文可知,使用手机越多,学生们就越焦虑。因此B项正确,表示“忧虑,焦虑”。
","句意:在一年时间结束时,五百名学生也允许研究者们查看自己的学校官方记录的累计学分绩点。手机的使用与满意和幸福指数呈负相关的关系。根据空格前后的内容,空格处应填入副词修饰correlated。选项中negatively,preferably可能正确。结合上文可知,使用手机会影响学生们的生活满意度。因此J项正确,表示“否定地;消极地”。
","句意:手机的使用也与平均成绩低有联系。大概是因为学生们更焦虑,无法专注于学习。根据空格前后的内容,空格处应填入形容词,且该词应能与with搭配。选项中associated,disconnecting可能正确。结合上文可知,手机的使用使学生成绩下降。因此C项正确,表示“有关联的,有联系的”。
","句意:以前的研究发现,手机能提高人们的社会互动能力,减少孤独感。根据空格前后的内容,空格处应填入名词。选项中interactions,access可能正确。结合句意可知,I项正确,表示“互动,相互作用,相互影响”。
","句意:但最新的发表在《计算机在人类行为中的应用》期刊上的发现表明,不间断的人和信息间的接触可能是一把双刃剑。根据空格前后的内容,空格处应填入名词充当从句的主语,结合句意可知,A项正确,access to表示“接触……的机会;对……的接触”。
","句意:研究者们推测,如果学生们有义务与朋友们保持不间断的联系,他们就会焦虑。根据空格前后的内容,空格处应填入动词充当句子的谓语,且该词应为动词原形。因此M项正确,表示“推断,推测”。
","句意:他们中的一些人会觉得与朋友们中断联系很困难。这与他们不用手机就有压力类似。空格前为have difficulty,故空格处应填入动名词。因此E项正确,表示“切断联系,中断联系”。
","句意:移动电话技术的便利使得手机更加的普遍和不可或缺。根据空格前后的内容,空格处应填入形容词。选项中elastic,indispensable,transparent可能正确。结合句意可知,手机在生活中是使用广泛、不可或缺的。因此H项正确,表示“不可缺少的”。
","句意:研究团队表明,探寻一些通讯设备可能会对我们产生影响的不太明显或更显而易见的方式是有价值的。根据空格前后的内容,选项中elastic,transparent可能正确。结合句意可知,O项正确,表示“显而易见的”。
"]句意:美国俄亥俄州肯特州立大学的科学家们的新研究表明,大学生们在手机上花的时间越多,他们就越焦虑,学习成绩也会变得越差。根据空格前后的内容,空格处应填入动词充当句子的谓语。且空格前为一般过去时,故空格处应填入动词的过去分词。选项中endangered,associated,operated,composed,suffered可能正确。结合句意可知,使用手机影响了大学生们的成绩,因此N项正确,表示“变糟,变差”。
","句意:Jacob Barkley,Aryn Karpinski和Andrew Lepp调查了五百名肯特州立大学的学生。学生们在一年时间里报告自己每天使用手机的情况,以及对生活的焦虑度和满意度。空格前为their level of,故空格处应填入名词。选项中acess,interactions,anxiety可能正确。结合上文可知,使用手机越多,学生们就越焦虑。因此B项正确,表示“忧虑,焦虑”。
","句意:在一年时间结束时,五百名学生也允许研究者们查看自己的学校官方记录的累计学分绩点。手机的使用与满意和幸福指数呈负相关的关系。根据空格前后的内容,空格处应填入副词修饰correlated。选项中negatively,preferably可能正确。结合上文可知,使用手机会影响学生们的生活满意度。因此J项正确,表示“否定地;消极地”。
","句意:手机的使用也与平均成绩低有联系。大概是因为学生们更焦虑,无法专注于学习。根据空格前后的内容,空格处应填入形容词,且该词应能与with搭配。选项中associated,disconnecting可能正确。结合上文可知,手机的使用使学生成绩下降。因此C项正确,表示“有关联的,有联系的”。
","句意:以前的研究发现,手机能提高人们的社会互动能力,减少孤独感。根据空格前后的内容,空格处应填入名词。选项中interactions,access可能正确。结合句意可知,I项正确,表示“互动,相互作用,相互影响”。
","句意:但最新的发表在《计算机在人类行为中的应用》期刊上的发现表明,不间断的人和信息间的接触可能是一把双刃剑。根据空格前后的内容,空格处应填入名词充当从句的主语,结合句意可知,A项正确,access to表示“接触……的机会;对……的接触”。
","句意:研究者们推测,如果学生们有义务与朋友们保持不间断的联系,他们就会焦虑。根据空格前后的内容,空格处应填入动词充当句子的谓语,且该词应为动词原形。因此M项正确,表示“推断,推测”。
","句意:他们中的一些人会觉得与朋友们中断联系很困难。这与他们不用手机就有压力类似。空格前为have difficulty,故空格处应填入动名词。因此E项正确,表示“切断联系,中断联系”。
","句意:移动电话技术的便利使得手机更加的普遍和不可或缺。根据空格前后的内容,空格处应填入形容词。选项中elastic,indispensable,transparent可能正确。结合句意可知,手机在生活中是使用广泛、不可或缺的。因此H项正确,表示“不可缺少的”。
","句意:研究团队表明,探寻一些通讯设备可能会对我们产生影响的不太明显或更显而易见的方式是有价值的。根据空格前后的内容,选项中elastic,transparent可能正确。结合句意可知,O项正确,表示“显而易见的”。
"]句意:美国俄亥俄州肯特州立大学的科学家们的新研究表明,大学生们在手机上花的时间越多,他们就越焦虑,学习成绩也会变得越差。根据空格前后的内容,空格处应填入动词充当句子的谓语。且空格前为一般过去时,故空格处应填入动词的过去分词。选项中endangered,associated,operated,composed,suffered可能正确。结合句意可知,使用手机影响了大学生们的成绩,因此N项正确,表示“变糟,变差”。
","句意:Jacob Barkley,Aryn Karpinski和Andrew Lepp调查了五百名肯特州立大学的学生。学生们在一年时间里报告自己每天使用手机的情况,以及对生活的焦虑度和满意度。空格前为their level of,故空格处应填入名词。选项中acess,interactions,anxiety可能正确。结合上文可知,使用手机越多,学生们就越焦虑。因此B项正确,表示“忧虑,焦虑”。
","句意:在一年时间结束时,五百名学生也允许研究者们查看自己的学校官方记录的累计学分绩点。手机的使用与满意和幸福指数呈负相关的关系。根据空格前后的内容,空格处应填入副词修饰correlated。选项中negatively,preferably可能正确。结合上文可知,使用手机会影响学生们的生活满意度。因此J项正确,表示“否定地;消极地”。
","句意:手机的使用也与平均成绩低有联系。大概是因为学生们更焦虑,无法专注于学习。根据空格前后的内容,空格处应填入形容词,且该词应能与with搭配。选项中associated,disconnecting可能正确。结合上文可知,手机的使用使学生成绩下降。因此C项正确,表示“有关联的,有联系的”。
","句意:以前的研究发现,手机能提高人们的社会互动能力,减少孤独感。根据空格前后的内容,空格处应填入名词。选项中interactions,access可能正确。结合句意可知,I项正确,表示“互动,相互作用,相互影响”。
","句意:但最新的发表在《计算机在人类行为中的应用》期刊上的发现表明,不间断的人和信息间的接触可能是一把双刃剑。根据空格前后的内容,空格处应填入名词充当从句的主语,结合句意可知,A项正确,access to表示“接触……的机会;对……的接触”。
","句意:研究者们推测,如果学生们有义务与朋友们保持不间断的联系,他们就会焦虑。根据空格前后的内容,空格处应填入动词充当句子的谓语,且该词应为动词原形。因此M项正确,表示“推断,推测”。
","句意:他们中的一些人会觉得与朋友们中断联系很困难。这与他们不用手机就有压力类似。空格前为have difficulty,故空格处应填入动名词。因此E项正确,表示“切断联系,中断联系”。
","句意:移动电话技术的便利使得手机更加的普遍和不可或缺。根据空格前后的内容,空格处应填入形容词。选项中elastic,indispensable,transparent可能正确。结合句意可知,手机在生活中是使用广泛、不可或缺的。因此H项正确,表示“不可缺少的”。
","句意:研究团队表明,探寻一些通讯设备可能会对我们产生影响的不太明显或更显而易见的方式是有价值的。根据空格前后的内容,选项中elastic,transparent可能正确。结合句意可知,O项正确,表示“显而易见的”。
"]句意:美国俄亥俄州肯特州立大学的科学家们的新研究表明,大学生们在手机上花的时间越多,他们就越焦虑,学习成绩也会变得越差。根据空格前后的内容,空格处应填入动词充当句子的谓语。且空格前为一般过去时,故空格处应填入动词的过去分词。选项中endangered,associated,operated,composed,suffered可能正确。结合句意可知,使用手机影响了大学生们的成绩,因此N项正确,表示“变糟,变差”。
","句意:Jacob Barkley,Aryn Karpinski和Andrew Lepp调查了五百名肯特州立大学的学生。学生们在一年时间里报告自己每天使用手机的情况,以及对生活的焦虑度和满意度。空格前为their level of,故空格处应填入名词。选项中acess,interactions,anxiety可能正确。结合上文可知,使用手机越多,学生们就越焦虑。因此B项正确,表示“忧虑,焦虑”。
","句意:在一年时间结束时,五百名学生也允许研究者们查看自己的学校官方记录的累计学分绩点。手机的使用与满意和幸福指数呈负相关的关系。根据空格前后的内容,空格处应填入副词修饰correlated。选项中negatively,preferably可能正确。结合上文可知,使用手机会影响学生们的生活满意度。因此J项正确,表示“否定地;消极地”。
","句意:手机的使用也与平均成绩低有联系。大概是因为学生们更焦虑,无法专注于学习。根据空格前后的内容,空格处应填入形容词,且该词应能与with搭配。选项中associated,disconnecting可能正确。结合上文可知,手机的使用使学生成绩下降。因此C项正确,表示“有关联的,有联系的”。
","句意:以前的研究发现,手机能提高人们的社会互动能力,减少孤独感。根据空格前后的内容,空格处应填入名词。选项中interactions,access可能正确。结合句意可知,I项正确,表示“互动,相互作用,相互影响”。
","句意:但最新的发表在《计算机在人类行为中的应用》期刊上的发现表明,不间断的人和信息间的接触可能是一把双刃剑。根据空格前后的内容,空格处应填入名词充当从句的主语,结合句意可知,A项正确,access to表示“接触……的机会;对……的接触”。
","句意:研究者们推测,如果学生们有义务与朋友们保持不间断的联系,他们就会焦虑。根据空格前后的内容,空格处应填入动词充当句子的谓语,且该词应为动词原形。因此M项正确,表示“推断,推测”。
","句意:他们中的一些人会觉得与朋友们中断联系很困难。这与他们不用手机就有压力类似。空格前为have difficulty,故空格处应填入动名词。因此E项正确,表示“切断联系,中断联系”。
","句意:移动电话技术的便利使得手机更加的普遍和不可或缺。根据空格前后的内容,空格处应填入形容词。选项中elastic,indispensable,transparent可能正确。结合句意可知,手机在生活中是使用广泛、不可或缺的。因此H项正确,表示“不可缺少的”。
","句意:研究团队表明,探寻一些通讯设备可能会对我们产生影响的不太明显或更显而易见的方式是有价值的。根据空格前后的内容,选项中elastic,transparent可能正确。结合句意可知,O项正确,表示“显而易见的”。
"]