教育事业发展的规模和速度从根本上制约于一定社会的( )。
生产力发展水平
政治、经济制度
哲学、文化传统
儿童身心发展特点
解析：生产力发展水平决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构，决定和制约学校的课程设置与内容，对教学手段和教学组织形式有着重要的制约作用。