学业求助策略是指学习过程中主动寻求其他人的支持，如寻求老师帮助、伙伴帮助、使用伙伴/小组学习、获得个别指导等的策略。
在教育实践中，我们要注意防止两种错误倾向。一是把学业求助看作是对他人的过分依赖而加以全盘否定；二是把学业求助看作是具有学习动机的表现而不加区分地一味称颂。将学业求助区分出不同的类型是很重要的。
执行性求助导致的是过分依赖，于学习和掌握无益；工具性求助才是自我调控的策略，能够促进理解和学习。因此在学校里，教师不仅要营造一个鼓励不懂就问、不耻下问的学习气氛，而且要教会学生如何进行工具性求制。给予学生工具性帮助，正如古人所云，授人以渔胜过授人以鱼。