【正确答案】(1)杜威反对教育为固定的成人生活做准备。杜威认为，“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。”他强调的生活是现在的、儿童的生活，要求教育重视儿童现在生活的内在价值，使儿童从目前的生活中得到乐趣，而不仅仅将现在的生活视作为另一种生活做准备的工具与手段。
(2)杜威提出的“教育即生活”有两个方面的基本含义。一是要求学校与社会生活结合，二是要求学校与儿童的生活结合。这两个方面实际上是要求改革不合时宜的学校教育，使学校生活成为社会生活与儿童生活的契合点，从而既合乎社会需要亦合乎儿童需要。
(3)杜威批判传统教育生活不考虑儿童的心理特点、压抑儿童的个性、置儿童于被动地位，主张教育要重视儿童自身的能力和主动精神，阐明了学生在教育、教学中的主要地位。

【答案解析】本题旨在考查考生对美国教育家杜威教育思想的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“外国现代教育”的内容，要求考生了解和掌握杜威的“教育即生活”思想的基本内涵。在解答本题时，要首先理解杜威的儿童中心主义的立场表达，他长期反对传统教育对儿童的压制与禁锢。其次，陈述“教育即生活”的基本内容。