（1）①在传统的讲授式教学中，教师的备课设计主要是用来指导教师在课堂上如何进行“教”。而在“小组合作式学习、讨论式学习”中教师主要是考虑学生如何“学”、教师如何“导”，把教学环节变成学生学习环节。 
②教师在课堂上学生开展活动时，由原来的主导者变为引导者、帮助者。教师在合作、探究学习中帮助学生寻找、引导和利用学习资源、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式等。 
③在“小组合作式学习、讨论式学习”中，学生的小组活动结束后，教师的结课富有趣味性，能激发学生的求知欲，让学生带着疑问去预习新课，为下一节课做好铺垫。 
（2）在新的学习方式下，学生的学习过程由原来的被动接受知识、死记硬背书本变为学生主动发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。因此，为适应新的学习方式，学生应做好课前预习，平时注重知识经验的积累，为以后的学习打下坚实基础。