【正确答案】发展性教师管理需采取如下策略：
   (1)树立发展性教师观。教师观是指管理者对教师的基本看法以及由此而形成的教师管理态度、行为、基本指导思想和选择采用的基本管理方法。发展性教师管理要求树立发展性教师观。发展性教师观认为：第一，教师是有潜能的、可持续发展的。第二，教师的发展是主动内在的过程，表现为自主性、主动性和创造性，让教师在这种环境条件下，充分发挥自己的潜力和才能，充分发展个人的特长和创造力。第三，教师的发展是学校发展不可缺少的部分。第四，不同教师的发展水平和程度是不同的，应实施差异性管理；对处于不同发展阶段的教师提供更富有针对性的帮助，为所有教师成长创造条件。
   (2)构建学习型教师组织。“学习型教师组织”以“使人活出生命的意义”，使人更聪明地工作，自我超越，不断创新，达到组织的目标。在教师中创建学习型组织，使教师通过学习，形成自己追求教育教学的内在价值、真正意义的工作观，把每次教育教学活动当成发挥自己创造力、施展自己才华的机会，看成自己生命价值的体现。
   创建学习型教师组织，第一，要建立教师对学习的良好认知。第二，要鼓励教师群体的合作学习，形成学习共享和互动的学校氛围。引导教师树立知识共享的意识。第三，为教师搭建学习平台，建立一个能为公开的学校学习和交流提供完好基础设施的网络。
   (3)实施服务式领导。服务式领导的目的是要努力培养教师的种种能力，以便使他们不再需要直接的领导。要求学校管理者是一个服务者，了解教师的需要，体察教师的困难，关心教师的工作、学习和生活，从而使教师安心、真心、全身心地投入到教育教学与科研工作中去。
   (4)运用发展性教师评价。以促进教师发展为目的教师管理应该运用发展性教师评价。应根据教师过去的工作表现，确定教师的个人发展需求，制定教师的个人发展目标，指明教师未来专业发展的努力方向。发展性教师评价侧重发挥展示、改进、激励的功能，把评价看成是教师展示才华、追求卓越、完善自我、不断发展的过程。发展性教师评价弘扬教师的主体性，高度重视被评价教师本人的积极参与、自我反思。教师的自我反思不仅有利于收集到准确的评价信息，作出客观正确的判断，也有利于被评价教师本人发现问题并主动地改进和提高。