问答题 动手制作小电动机的教学片段

李:同学们,上节课我们学习了 磁场对电流的作用,知道了电动机的结构,这节课我们一起动手制作个小电动机,好吗

同:好!

李:每位同学的桌子上都有漆包、线圈、回形针,纸板,小刀,胶带,大家先将两个回形针折成图状,再用胶带固定在纸板上,如图c。

李:大家先刮去漆包线上的漆,把线圈放在回形针上,接下来讨论下怎么使电动机转起来

甲:将线两端的漆刮掉。接通两端如图d。将磁铁放在线圈的上方。

李:大家先讨论一下,这样能使电动机转起来吗(大家讨论)

李:甲同学,你提出的方法你试试。(试验了一下, 线圈摆动了一会儿就停了。)

李: 甲同学的方案不可行,还有其他的不

乙:线圈头两端同侧各刮半边漆。

李:给个理由。

乙:我也不知道,书上说的。(还是无人做声。)

李:大家听老师的分析。(老师分析) 分析后,大家动手试试。

丙:将线圈头一端漆刮了。另一个刮半边,线圈转,这是为什么

李:好,丙同学能说说为什么吗

丙:我不清楚。

李:同学们,讨论一下这个问题。

【正确答案】
【答案解析】(1)以回顾旧知的形式引入课题,自然顺畅,方便学习知识迁移;没有过多直接的灌输、机械的操作,能让学生先提出自己的观点,也能让学生动手尝试实践,比较注重学生的探究性、独立思考与交流讨论。

(2)把线两端漆刮掉后,电流处于常通状态,当线圈在安培力的作用下转过平衡位置后,在安培力的作用下减速运动,再次回转,如此反复,最终在摩擦力的作用下,停留在平衡位置处。

(3)当一端只刮半边漆,电流在一半的时间内不存在,线圈在安培力作用下转动到平衡位置处时,由于电流的消失,安培力也消失,线圈在惯性的作用下转过平衡位置向下转动,并在电流恢复后,继续产生运动方向的安培力,如此反复,线圈即可转动。