（1）举例
①对于平时在课堂上经常讲闲话的学生，一旦他在某节课上不再讲闲话，老师就及时予以表扬。
②又例如工人在工厂里做工，工人做得越多，薪资就会越高。
（2）正强化
上述案例中教师运用的方法是正强化法。
①正强化的含义
行为主义心理学家认为，个体的态度与品德主要是由外在的强化决定的。强化从性质上可分为正强化和负强化。正强化指的是导致行为出现的可能性增强，即通过在行为之后施加有益的刺激，达到增强所期望的行为的目的。同时，心理学家发现，通过移去伴随于行为之后的有害刺激，也可以达到增强所期望的行为的目的，这种强化被称为负强化。不论是正强化还是负强化都是矫正儿童不良行为与塑造儿童良好行为的重要方法。
②案例分析
案例中的教师对平时在课堂上经常讲闲话的学生“不再讲闲话”的表现，及时予以表扬，实际是通过强化与学生原有错误行为不相容的行为，来制止学生的错误行为，并培养其良好的行为习惯，这种方式就是正强化。
在日常生活中，人们常在自觉或不自觉地运用奖励对他人的行为进行积极强化。例如，教师对上课守纪律的学生进行表扬，家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励等。奖励虽然是塑造行为的有效手段，但是奖励的运用必须得当，否则便会强化不良行为。这一点在中小学教育中尤为重要。