问答题材料：
儿歌课上，开始上课时彭老师说道：“今天下午我们将要学习儿歌《小燕子》，所以自由活动的小朋友都赶快坐好吧。”“我不想学！”一个调皮的幼儿突然回答。“为什么？”彭老师问道。“因为这个儿歌我们都会唱了，每天幼儿园放学的时候就听这首儿歌。”还有一位小朋友一边举手一边迫不及待地回答道：“是啊是啊，我妈妈经常给我唱这个儿歌，我早就会唱了，不信您听……小燕子，穿花衣……”于是，大家纷纷表示自己都会唱，一起唱起儿歌来。于是彭老师说：“很好！我也同意大家的意见！今天我们就用一节课来户外活动，就玩儿大家最喜欢的游戏吧。”
接下来的时间里，小朋友们纷纷放好小凳子，有的拿出白纸折起飞机，有的邀请彭老师一起玩儿老鹰捉小鸡，还有的自己唱起儿歌来。
问题：
请结合材料，从儿童观的角度，评析彭老师的教育行为。无

【正确答案】无

【答案解析】彭老师的做法比较恰当，符合新课程改革背景下“育人为本”的儿童观的具体要求。
(1)儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象，每个儿童都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。材料中，彭老师把幼儿当作独立的人来看待，认真采纳幼儿的意见，使自己的教育教学适应幼儿的发展水平、需要和兴趣，不把自己的意志强加给儿童。
(2)儿童是独特的人，是独一无二的人。教师应该根据幼儿的特点和要求，进行有的放矢的教育。材料中，彭老师让幼儿充分发挥自己的独特性，自行选择自己喜欢的游戏，让幼儿在游戏中获得成长、快乐。
作为一名教师，要充分实践“育人为本”的儿童观，把幼儿看成具有独立意义的人、有个体差异的人,从而促进幼儿的发展。