班主任的个性影响力不取决于( )。
对学生产生积极影响的能力
班主任的职权
高度发展的控制自己的能力
自身对教育工作的情感体验
班主任的个性影响力取决于三个方面：一是班主任自身对教育工作的情感体验；二是对学生产生积极影响的能力；三是高度发展的控制自己的能力。