陶行知、陈鹤琴、张雪门

随着我国幼稚园的发展和学前教育理论与实践经验的不断积累，一些教育家和教育工作者致力于研 究和创立适合我国国情的学前教育理论。其中，陶行知、陈鹤琴、张雪门为建立我国的学前教育理论做出 了重要贡献。

人民教育家陶行知（1891—1946）重视早期教育，主张在工农中普及学前教育，并创办了我国第一所乡村 幼稚园和劳工幼稚园。他反对束缚儿童个性的传统教学，提出“六大解放”，使之能接触大自然和大社会。 我国著名学前教育家陈鹤琴（1892—1982）为我国学前教育理论形成做出突出贡献。提出幼稚园的五种教 育活动：儿童的保健活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动。主张幼稚园课程以大自然、大社 会为中心，实施单元教学，采用游戏方法。陈鹤琴的研究成果对我们今天学前教育理论的建设具有重要参 考价值。学前教育家张雪门（1891—1973），1917年创办星萌幼稚园，1927年任北平幼稚师范学校校长， 他对幼儿教育理论和幼稚园课程进行了研究，出版了不少学前教育著作。