【答案解析】教学过程:
一、导入新课
教师组织学生以小组为单位，每组尽可能多的列举公民的权利或义务，各小组轮流接龙，每小组发言时间5秒，超过时间下一组接上。 通过活动回顾所学知识，并激发学生的学习兴趣，进而导入新课。
二、探索新知
环节一：权利与义务的关系
1.教师提问:公民享有哪些权利和义务
学生思考。
2.学生回答，教师点评。
3.教师总结:公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进，权利与义务相统一。
环节二:坚持权利与义务相统一
1.教师多媒体展示:实验中学与红星家具厂签订购买合同，在购买关系中，二者存在着权利与义务的关系并且积极履行这种关系;
提问：如何坚持权利与义务相统一学生思考。
2.学生以小组为单位讨论并回答，教师点评。
3.教师总结: 一方面，要树立权利意识，珍惜公民权利。我们既要依法行使自己的权利，又要尊重他人的权利。另一方面，要树立义务意识，自觉履行公民义务。
环节三:公民的职责
1.教师多媒体播放:人们遵守法律规定的权利义务,社会有序运行。
教师提问:视频说明了什么
2.学生回答。
3.教师总结:履行宪法和法律规定的义务，是每个公民对国家、社会和其他公民应尽的责任。
三、巩固拓展，提升认知
教师借助多媒体出示两种观点，观点一:权利与义务是完全对等的，享受多少权利就要履行多少义务;观点二:权利与义务如影随形，没有无权利的义务，没有无义务的权利;引导学生在班级内展开辩论赛。
教师总结:权利与义务相统一而存在。
四、归纳总结，深入理解
师生共同总结:权利与义务的关系，如何坚持权利与义务,以及公民如何坚持权利与义务相统一。
五、实际演练，分层作业
以“权利与义务相统一原则”为题，写一篇随笔。
板书设计（略）