阅读《马说》的教学目标，按要求答题。
(1)了解韩愈和“说”这种文体的特点。
(2)掌握文中的字词解释，通假字的用法；正确翻译并背诵课文。
(3)体会作者寄托在文中的思想感情，了解封建社会中人才被埋没的可悲情况。以下说法不恰当的是______
该目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体
较好地体现了“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”的课程目标要求
该目标注重引导学生积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位
该目标注重引导学生反复诵读，从文本出发，深入探究作者的情感
[解析] 目标没有体现反复诵读。