反对“课程是活动或预先决定的目的”，认为学生的学习取决于他自己做了什么，而不是教师做了什么。这一课程观倾向于认为课程是( )。
文化
经验
目标
学科
杜威提出“课程即学生的学习经验”。他反对“课程是活动或预先决定的目的”这类观点，认为学生的学习取决于他自己做了什么，而不是教师做了什么。