解析：维果茨基主张把教育心理学当做一门独立学科的分支来研究，并且提出了“文化发展论”和“内化论”。他指出，教学的最重要的特征便是教学创造着最近发展区这一事实，也就是教学激起与推动学生一系列内部的发展过程，从而使学生通过教学而掌握全人类的经验内化为儿童自身的内部财富。