（1）内涵：教师轮岗制度是指各级教育行政部门对所属区域内的教师有计划地进行组织，在不同学校开展定期或不定期的任教交流，通过推行义务教育阶段教师合理、有序地流动，来达到开阔教师视野、提高教学水平以及优化城市与农村、优质与薄弱学校的教师配置结构的目的，实现教育均衡发展的一种制度设计。
（2）教师轮岗制度对教师成长和教育质量提高的影响。
优点：①开阔教师的眼界，促进交流，扩展思维；②让教师克服厌倦感，找到更合适的舞台；③有利于教师更好地进行教学反思；④为教师提供更多的学习与交流的机会；⑤有利于提高教师适应新环境的能力；⑥有利于实现义务教育资源的均衡配置；⑦教师的校际交流是促进地区教育人才资源均衡、教学质量均衡，实现教育公平的重要手段；⑧有利于改善薄弱学校的教学，也为名校注入新的活力；⑨教师轮岗制度落实得好会提高整体教育质量。
缺点：实施过程中又会遇到很多的困难和问题，在一定程度上也有可能削弱部分学校的教学质量。一旦教师岗位轮流制度缺乏一定的明确性，就会导致利益相关者进行不良的竞争。学校所关注的重点在于义务教育水平的均衡与提高，如果一些比较优秀的教师或者骨干教师参与到轮岗当中，很可能会造成学校师资力量整体水平下滑，影响学校在教育水平方面的发展。基于这种因素的考虑，部分学校容易出于对自身利益的维护，出现名额替代进行轮岗，会严重影响教师轮岗制度的顺利开展及开展目的的完成。