1单选题习性学家观察到的“印刻”现象，为( )理论提供了支持。
2多选题人的需要按指向的对象可分为( )。
3单选题赫布和柏林等人提出的唤醒理论认为，唤醒水平的偏好是决定个体行为的一个因素。一般来讲，个体偏好( )的刺激水平，因为它能引起最佳的唤醒水平。
4单选题“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼……”所反映的动机冲突是( )。
5单选题问题解决效率受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响，当在解决难度不大的问题时，其动机水平应处于( )水平。
6问答题简述动机与行为效率之间的关系。
7单选题成就动机的研究表明，成功概率约为( )的学习任务，最有利于激发学生达到最佳的动机水平。
8多选题动机与行为的关系表现为( )。
9问答题简要说明意志行动包括哪几个心理阶段。
10单选题引起动机的外在条件是( )。
11单选题在马斯洛的需耍层次理论中，社会交往需要是( )。
12单选题激发动机的直接原因是( )。
13多选题社会动机以人的社会文化需要为基础。以下属于社会动机的是( )。
14单选题从本质上说，赫尔的动机理论与( )的理论十分相似。
15多选题人的需要按起源可分为( )。
16多选题意志行动中的动机冲突( )。
17单选题动机的期望价值理论认为，人的行为是由( )达成某种平衡的结果。
18单选题“我行我素”，“固执己见”是和意志的( )品质相反的表现。
19问答题试述韦纳的归因理论。
20多选题意志行动的基本特性有( )。