已选分类
教育学
单选题“抗大”教育属于______。
单选题 我国教育目的的理论基础是______。
单选题教师专业地位的提高，既取决于教师专业水平的提升，还取决于
单选题被称为一般管理理论的奠基人的是（ ）
单选题 中国共产党领导下的抗日根据地中，以“团结、紧张、严肃、活泼”为校训的学校是______
单选题注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一个人是( )。
单选题 主要用来描述和反映学生的进步状况，强调学生对作品的自我评估与反思，适合对学生长程学习、深层学习结果进行评价的是______
单选题教育管理的内容具有（ ）
单选题布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（ ）
单选题在论述教育与经济发展关系中，提出“庶—富—教”这一思路的教育家是( )。
单选题联合国教科文明确提出教师职业是一种专业的报告是（ ）
单选题 国人创办的第一所正规女子学校是______
单选题中国共产党领导下的抗日民主根据地发展教育的基本精神是
单选题 已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情景不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为______。
单选题以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，就是我们所称的 ( )
单选题 马卡连柯是苏联早期著名的教育实践家和教育理论家。其教育理论不包括______。
单选题当在常规的课堂教学实行补习式的阅读教学方案时，补习式的阅读教学的实验效应不会再次发生，这一现象最可能证明了______
单选题西汉太学中博士的首领被称为( )。
单选题学生学习时用简介的语言写出材料中主要观点、次要观点以及各观点之间关系
单选题 王夫之认为这是“起化之源”。下列选项中体现王夫之的这一教育思想的是______