已选分类
教育学
单选题 强调道德教育的目的在于通过实际活动和反复练习，逐渐养成具有“中庸”“适度”“公正”“节制”和“勇敢”的美好德行的是______
单选题 从教育适应自然的理论出发，在教育史上初次提出量力性原则的欧洲近代教育家是______。
单选题 下列四种因素中，哪一种不属于造成学生道德发展缺失的家庭方面的不良影响 。
单选题 “智慧就是最大的善……正义和其他一切德行都是智慧，因为正义的事和一切道德行为都是美而好的；凡认识这些事的人绝不会愿意选择别的事情；凡不认识这些事的人也绝不可能把它们付诸实践……”所表述的是______的教育理念。
单选题 人力资本理论的产生让人们意识到教育作为一种重要手段对经济发展的促进作用。以下不属于人力资本重要价值的是______
单选题 国民党在国统区里实行毕业会考制度，重点是______
单选题 颜元对传统教育的批判，不包括______
单选题 “遗传从怀孕起就受环境因素的影响，出生后环境的影响无时无处不在”的观点属于______。
单选题福禄贝尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值，他将游戏理解为（ ）
单选题 关于实验教育学，不正确的是______
单选题.现代教育不局限学龄阶段，而是贯穿人的一生
单选题 现代高等教育的主要发展趋势是______
单选题 文化教育学和批判教育学的共同之处是______
单选题 人的发展离不开社会，并总是受到社会的制约，这意味着______。
单选题 我国致力于促进普通高中发展的多样化，一方面是为了满足社会对人才的多元化需求，另一方面是为了适应高中学生发展的______
单选题 抗日民主根据地教育的重心是______
单选题西欧中世纪的教会学校主要有僧侣学校、大主教学校和( )。
单选题 以下哪个特点不属于教育行动研究______。
单选题20世纪30年代初期，梁漱溟在山东邹平、菏泽两县设立乡农学校，开展乡村教育试验
单选题美国公立初等教育在 19 世纪上半叶发展与进步的主要表现是（ ）