已选分类
教育学
单选题 个体在不同的年龄阶段身心发展表现出不同的总体特征及矛盾，并面临着不同的发展任务，这说明人的身心发展具有______。
单选题 联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和______
单选题小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。他接受的教育属于
单选题 提出的理论能够解释道德情感发展的心理学家是______
单选题抗战时期中共文化教育实行的方针是 ( )
单选题下列选项中，可以说明社会发展对教育发展起制约作用的是（）。
单选题开设宫廷学校、寺庙学校、职官学校和文士学校以培养各类人才的文明古国是
单选题 抗日战争时期，中国共产党领导下的革命根据地教育政策的宝贵经验是______。
单选题社会改造主义课程论的代表人物是______
单选题 希腊化时期，中等教育偏重于______。
单选题形成性评价与终结性评价的主要差异在于
单选题 提出“教育即为未来人的完满生活作准备”的是______
单选题 “人云亦云”是缺乏思维的______
单选题 在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情景或问题叫作______。
单选题 根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关。这说明儿童的认知发展水平已处在______。
单选题 学校德育的基本途径是______
单选题属于学校外部信息资源的是
单选题备课时，教师要按顺序写出 ______ 三种教学计划。 ( )
单选题 斯腾伯格认为在认知性智力活动中起着最重要的核心作用，它解决问题时使用的策略的智力内部构成成分是 。
单选题 有关晏阳初的教育主张，不正确的一项是______