已选分类
教育学
多选题我国教育督导的内容主要包括
多选题下列人员中可以在高级中学任教的是（ ）
多选题我国教育督导的内容主要包括（ ）
多选题下列情形产生行政法律关系的是（ ）
多选题以下不属于我国授予学位的学科门类的是
多选题教师申诉制度的特点包括
多选题下列关于教师聘任制的说法中，正确的是
多选题下列属于学校及其他教育机构义务的是
多选题应当以教师考核结果为重要依据做出决定的事项包括
多选题下列属于国家教育权的是
多选题应当以教师考核结果为重要依据做出决定的事项包括（ ）
多选题中小学教师培训应坚持的原则有
多选题我国义务教育的学制类型仅括
多选题
另类评价强调（ ）。
A、具有共同的评分标准 B、计算学生的错误数目
C、反映学生的优点而非弱点 D、鼓励自我评价的习惯
多选题学科中心课程论的三个代表人物是( )。 A．卢梭 B．斯宾塞 C．杜威 D．赫尔巴特 E．布鲁纳
多选题
布鲁姆将教育目标分为三类，它们是（ ）。
A、认知领域 B、情感领域 C、动作技能领域 D、感觉领域
多选题
根据交往类型的分类及理论基础的不同，可把传统课堂交往研究分为（ ）。
A、互动分析模型 B、互动观察系统 C、人种志交往研究模型 D、提问策略分析模型
多选题1985年教育体制改革的主要内容包括( )。 A．加强基础教育，有步骤地实施九年义务教育 B．调整中等教育结构，大力发展职业技术教育 C．改革高等教育招生与分配制度，扩大高等学校办学的自主权 D．确定教师队伍人员资质 E．对学校教育实行分级管理
多选题科学技术对教育的影响是( )。 A．科学技术能够改变教育者的观念 B．科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量 C．科学技术能够影响教育的内容、方法和手段 D．科学技术决定着教育的发展速度和规模
多选题
自本世纪中叶以来，伴随课程论的繁荣，课程设计的模式在一些西方国家也得到非常迅速的发展，各种各样的课程模式在种类和数量上都十分可观。一般来说，典型设计模式主要有以下（ ）种。
A、以学科为中心的课程设计 B、以学习者为中心的课程设计
C、以问题解决为中心的课程设计 D、以科目为中心的课程设计