已选分类
教育学
单选题专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是 ( )
单选题教育管理研究常用的具体方法中不包括
单选题 关于泰勒的课程原理，可以概括为______
单选题 19世纪后半期美国研究型大学发展所借鉴的办学模式主要源于______
单选题 1918年北大成立了11个学科的教授会，这体现了蔡元培的北京大学教育改革措施中的______
单选题 下列选项中，不符合晏阳初的“三大方式”的是______
单选题 下列选项中不属于资源管理策略的是______。
单选题 1944年，英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是______
单选题 反映测量所得结果的可靠性和稳定性程度的指标是______。
单选题“孟母三迁”的故事说明了下列哪种因素影响人的身心发展?______
单选题 中国书院教育史上第一个纲领性学规是______。
单选题 对做好一份工作的奖励，就是这份工作已圆满完成。这句话隐含着______。
单选题19世纪后半期美国研究型大学发展所借鉴的办学模式主要源于
单选题 关于义务教育中“义务”的含义，不正确的是______
单选题一般说来，课程的总体规划是指_______。
单选题 主要目的在于改进课程与教学的效果，在于搜集课程编制或实施过程中存在的优缺点的资料，作为进一步修订和完善的依据的评价是______。
单选题学校管理的核心工作是
单选题教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是
单选题 21世纪末，为应对知识经济的挑战，我国开始特别重视______
单选题 强调“法国今后仍然坚持中央集权制的课程管理体制，课程大纲以《政府公报》的形式颁布，各地必须认真实施”“课程编制应以学生为中心，使全体学生具备较高的素质”“对学科体系进行综合改革，既有从小学到高中课程融为一体的纵向综合改革，也有各科知识融会贯通的横向综合改革”的是______