已选分类
教育学
单选题 认为教育并不提高人的能力，只是区别不同人的能力的理论是______。
单选题 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是______
单选题按照学习进程进行的分类，做笔记属于 ( )
单选题 赞可夫把当时苏联侧重于知识传授和技能训练的小学教学体系称为传统教学体系，而把他的实验教学体系称为小学教学的“新体系”。主张教学过程要着眼于______
单选题随着我国城镇化的发展，在一些农村小学就读的适龄学童越来越少，甚至出现学校难以维持的状况
单选题所谓双基是指（ ）。
单选题 一般来说，偏爱社会科学且成绩较好的学生的认知风格大多数属于______
单选题 系统性原则要求教学要由浅入深、由易到难、由简到繁，下列不符合这一原则的是______
单选题 以“强调儿童应处于学校教育的中心；重视学校的社会功能；主张学校课程应尽可能与实践活动相联系；强调培养儿童自我探索和创造的精神”为特征的教学法是______
单选题在成就动机理论中， TS =MS PS IS 中， MS指的是（ ）
单选题 不在延安的干部学校是______。
单选题从个体身心发展动因角度来看，“树大自然直”的说法反映了____观点。
单选题现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是 ( )
单选题与问卷调查相比，访谈调查的优点是( )。
单选题杜威在《我的教育信条》中说：“我相信唯一的真正教育是通过对儿童能力的刺激而来的，这种刺激是儿童自己感觉到的社会情景的各种要求所引起的。”这种对教育的定义属于
单选题 发现并重视团体生活对个人道德思维方式深刻影响的德育模式是______
单选题 根据某一问题对同一访谈对象进行访谈的时间或次数，访谈法可分为______
单选题下列哪种内驱力在儿童时期表现得最为突出?______
单选题 “学问之道无它，求其放心而已矣”观点的提出者是______
单选题 中世纪大学产生于______