已选分类
教育学
单选题科尔伯格主张用道德两难法来促进学生的
单选题 赫尔巴特认为：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育(或称品格教育)如果没有教学，就是一种失去了手段的目的”，“我不承认有任何‘无教育’的教学”反映了______
单选题下面学校不是构成1941年9月成立的延安大学的是( )。
单选题 在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是______
单选题某校小学生自主学习策略研究小组成员依据小学生自主学习课堂观察记录表，互相观摩课堂教学，开展课堂观察研究
单选题开展教育工作首先需要
单选题皮亚杰认为，心理发展的决定因素是______
单选题将理论重心放在组织制度的科学化和体系化上的学者是
单选题 在壬戌学制的改革中，改革的核心和改革的最精彩的地方是______
单选题 裴斯泰洛齐整个教育体系的核心是______
单选题随机管理策略多用于( )学习和其他复杂行为的学习中。 ( )
单选题 耶克斯-多德森定律曲线(倒U型曲线)表明______
单选题 “道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。”这两句话出自______
单选题学习策略是学习者制订的学习计划，其构成成分是( )。
单选题 邓小平题词：“教育必须面向现代化，面向世界，面向未来”指明了教育学的______。
单选题 教育研究资料的整理步骤不包括______
单选题不属于朱熹所撰的著述是______
单选题 《学会生存——教育世界的今天和明天》这篇报告中特别强调两个基本理念______。
单选题 我国国内学者开始撰写教育学科方面的教育科学等著作，表现出由介绍、翻译转向以评述为主，联系中国教育实际来著述的特点，这发生在
单选题 在中国近代教育史上，基本消除受教育权上的性别差异，规定小学可以男女同校的学制是______