已选分类
教育学
单选题在大学生群体中开展艾滋病健康教育,同伴教育的方式优于大众传播的方式,这体现了受传者哪种心理特征?
单选题皮亚杰有关发生认识论的研究， 说明了个体身心发展的（ ）
单选题裴斯泰洛齐认为，道德教育最基本的要素是 ( )
单选题 教育要满足不同年龄阶段的受教育者的教育要求是指教育的______
单选题 学生采用画图表或提纲的方式整理所学知识。这种学习策略属于______。
单选题 北宋“熙宁兴学”强调实用人才的培养，在教学内容方面的改革是编写和颁布《三经经义》，所谓三经，包含《诗》《书》和______
单选题“教育与生产、生活相融合，教育内容主要为生产、生活经验”。这是( )的教育特征。
单选题 以行为为样本的记录方法是指______
单选题 抗战时期，国立北京大学、清华大学、私立南开大学辗转长沙，迁往昆明，组成了______。
单选题 提出培养“兼士”的教育目的的学派是______。
单选题 社会本位论和个人本位论是对立的两种教育目的的主要理论，它们的共同缺陷是______。
单选题确立法国高等教育自主自治、民主参与、多科性结构办学原则的教育法案是
单选题有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为 ( )
单选题 阅读、写作、运算等技能主要是______。
单选题 在问卷调查中，相对于封闭式题目，开放式题目的优点是______。
单选题 反映测量研究的真实性和准确性程度的是______。
单选题 隋唐时期的文教政策不包括______
单选题 有位低年级教师，在教《谜语》这一课时，首先复习了一组过去学过的词：“跃进”、“斗志昂扬”等，原因是新课文中有“笑迎”这一新词。而“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。复习了这些词后，学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。这位教师运用了教学的______原则。
单选题 “熙宁兴学”之后，宋代太学中曾经普遍实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考察的教学评价和管理制度，称为______。
单选题 建构主义学习观中，教师的角色是______