已选分类
教育学
单选题 把教育目标分为认知目标、情感耳标和动作技能目标的是______
单选题 下列教学形式中，在汉代太学中不存在的是______
单选题 “六经皆大，而各有所长”……《春秋》正是非，故长于治人。强调《春秋》既是政治哲学教材，又是历史教科书，还是伦理道德读本的人物是______
单选题20 世纪50 年代末我国的教育方针强调（ ）
单选题 关于文化传统与教育发展关系的表述，不正确的是______。
单选题与义务教育最接近的概念是 ( )
单选题 主张把儿童分成班级，依照他们每个人的能力，制定他们依次发言，这些见解，是班级授课制的萌芽。其倡导者是______。
单选题调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于( )。
单选题 赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是______
单选题 下列选项中，标志着壬成学制诞生的是______
单选题某幼儿园教师欲对班上每个孩子的幼儿园一日活动参与情况（如滑滑梯、玩积木、做手工、看图书等）进行观察研究
单选题 当一个实验的被试者不知道自己正在参与一项实验时，我们可以说实验者采用了______来消除无关变量的干扰。
单选题 关于经验主义课程论和存在主义课程论的共同之处，不正确的是______。
单选题以下观点不属于教育本质的特殊范畴说的是______
单选题德育过程的基本矛盾是
____
。
单选题 希腊化时期，初等学校取消了______。
单选题 下雨天的时候，小王被雨淋到。他迅速跑回家，发现自己并没有淋得很湿，以后，每当下雨小王都跑得很快。这是______
单选题建国以来我国教育目的的多次变化，说明教育目的受
单选题下列选项中， 正确的是（ ）
单选题 下列哪种方法不属于教育实验变量控制的主要方法。