已选分类
教育学
单选题学校成员以特定的教育价值观念为引导，使用各种符号系统建构的生活方式，称为
单选题 太平天国对文字、文风与科举制度等内容进行了一系列改革。以下不属于太平天国关于文字、文风简易和通俗化改革的是______
单选题 1809年，______首创培养教师的机构——柏林师范学校。
单选题英国近代最早提出科学教育思想的教育家是( )。
单选题提出的理论能够解释道德行为发展的心理学家是______
单选题美育主要呈现为三个学科的交叉，除了美学和教育学外，还有（ ）
单选题 “真正的目的乃是儿童所能预见的奋斗目标，它能使他们尽心竭智地观察形势，耐心细致地钻研学习。这样，儿童一步步向前迈进，便一步步获得进步，做到教育随时都是自己的报酬。”这句话所反映的教育目的观是______。
单选题真实验与准实验的最大区别在于（ ）
单选题 学校教育在人的身心发展中起______。
单选题 下列有关课程评价功能的表述，不恰当的是______。
单选题有学者强调，教育要根据一个民族的固有特性来进行
单选题 教育起源于儿童日常生活中对成人行为的“无意识模仿”，主张这一观点的是______。
单选题关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3条影响至今的基本原则是
单选题 教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利是______。
单选题欧洲中世纪由商人联合会设立的学校被称之为( )。
单选题贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是
单选题 李明在阅读书籍的时候使用自己已经掌握的内容帮助自己理解书中的内容，并力图使之能够指导自己的工作，这在布鲁纳看来属于的学习过程是______
单选题 ______将人性分为三品，人性的级别与教育有直接关系：“上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。”
单选题 “当其可之谓时，时过而后学，则勤苦而难成”。这说明人的身心发展具有______。
单选题 “长善救失”是______中的教育教学原则。