已选分类
教育学
单选题 以下几项中，______不是影响学习者概念转变的主观因素。
单选题1938年3月，毛泽东为抗大题写办学方针，放在教育工作首位的是（ ）
单选题 社会本位教育目的论的代表人物是______。
单选题 柏拉图教育思想主要体现在《理想国》和______。
单选题 在“海因茨偷药”的道德两难问题上，某儿童认为：“不能去偷药，不能因一个人感到绝望就允许偷盗。动机是好的，但是好的动机不能说明手段是正确的。”根据科尔伯格道德认知发展阶段理论，该儿童道德判断的特点是______
单选题 教育万能论的代表人物是
单选题清朝地方官学实施严格的六等黜陟法其基本特点是对生员进行
单选题 20世纪70年代初出现于西方国家的一种教育理论，认为劳动力市场划分为不同部分，教育是将人们分配到不同劳动力市场的重要手段的理论叫做______。
单选题下列文件中，最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”的是
单选题学生采用画图表或提纲的方式整理所学知识
单选题 取消课程问题特殊性的课程理论流派是______。
单选题明洪武八年(1375)，朱元璋令在乡社中设立( )，“延师儒以教民间子弟”。
单选题学校对所收集的信息，根据学校管理活动的需要进行分析、比较、选择、归类、统计等科学的加工处理，防止由于信息的失真、假信息和过时信息的滥用而造成失误，称为
单选题核心层的学校文化是指学校
单选题 20世纪20年代中后期，黄炎培提出“大职业教育主义”的观念，其核心思想是解决______
单选题 古风时代的斯巴达教育与雅典教育都各具特点，相较而言，斯巴达教育______
单选题有关公学的描述不正确的是 ( )
单选题洋务学堂的创办类型中不包括( )。
单选题 下列不属于行为主义倡导者的是______。
单选题 “建国君民，教学为先”，“君子如欲化民成俗，其必由学”，这体现了对教育社会作用的认识。其出自的文献是______