已选分类
教育学
单选题我国的教育心理学最初是从西方引进的，第一本《教育心理学》教科书是1924年出版的，它的作者是（ ）
单选题 实现人的全面发展的根本途径是______。
单选题 “教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬，是继续不断的生长能力。”这所反映的教育目的论是______
单选题 在海因兹偷药的故事中，如果儿童的回答是“偷药是对的，因为他和他的妻子需要药”，这表明该儿童的道德发展处于______
单选题制约教育事业发展规模和速度的是（）
单选题设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约。这说明了 ( )
单选题1928年南京国民政府制定戊辰学制的指导原则，对1922年新学制标准进行了调整，特别提出
单选题 课程与教学论是根据______从教育学中分化出来的。
单选题18世纪末，英国传教士兰卡斯特和贝尔创制了( )。
单选题 《雷沃休姆报告》主要是针对下列哪个教育阶段?______
单选题按照唐代礼制规定：学生初入学，约定时日，身着礼服，隆重举行拜师礼
单选题 中国近代教育制度的建立过程，不包括______。
单选题 在搜集资料时，不但要搜集观点一致的资料，还要搜集观点不一致或与自己构思相矛盾的资料。这体现了文献检索的______原则。
单选题教学环节中的“新课导入”，应用的学习原理是______
单选题普通话水平属于教师专业素质中的______
单选题 晏阳初的“三大方式”不包括______。
单选题 “健全之精神寓于健康之身体，这是对于人世幸福的一种简短而充分的描绘”出自______
单选题凯洛夫的《教育学》分为：总论、教学论、德育论和
单选题 在西方近代教育中，依据教育心理学化的理念，提出初等学校教育应该从最简单要素开始，以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是______
单选题教育科研选题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是（ ）