已选分类
教育学
单选题 清代在地方官学中对生员进行动态管理，把生员的等级与学业成绩紧密挂钩，生员的等级根据学业成绩或升或降。这称为______
单选题 “与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。”提出这种主张的教育家是______
单选题 经常使用测验的教学模式是______。
单选题建构主义学习观中，教师角色是( )。
单选题 任何社会文化中的课程，事实上都是该社会文化的反映，学校教育的职责是要再生产对下一代有用的知识和价值。这反映的课程定义为课程即______
单选题 修道院学校的教学方法不包括______
单选题下大雨的时候，小王被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋得很湿，以后，每当下雨小王都跑得很快。这是______
单选题 不属于有关人的发展理论的是______。
单选题 下列教育思潮中，不属于五四时期教育思潮的是______
单选题 英国近代第一个关于初等教育的法案是
单选题健康教育项目的三个组成部分是
单选题学校成员以特定的教育价值观念为引导，使用各种符号系统建构的生活方式，称为
单选题 太平天国对文字、文风与科举制度等内容进行了一系列改革。以下不属于太平天国关于文字、文风简易和通俗化改革的是______
单选题 1809年，______首创培养教师的机构——柏林师范学校。
单选题英国近代最早提出科学教育思想的教育家是( )。
单选题提出的理论能够解释道德行为发展的心理学家是______
单选题美育主要呈现为三个学科的交叉，除了美学和教育学外，还有（ ）
单选题 “真正的目的乃是儿童所能预见的奋斗目标，它能使他们尽心竭智地观察形势，耐心细致地钻研学习。这样，儿童一步步向前迈进，便一步步获得进步，做到教育随时都是自己的报酬。”这句话所反映的教育目的观是______。
单选题真实验与准实验的最大区别在于（ ）
单选题 学校教育在人的身心发展中起______。