已选分类
教育学
单选题去自我中心主义是皮亚杰认知发展阶段论中哪个阶段的发展成就
单选题在中国近代教育史上，明确提出教育目的为“做人、做中国人、做现代中国人”的教育家是______。 A．陶行知 B．梁漱溟 C．晏阳初 D．陈鹤琴
单选题______ 对于激发学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力，发展学生创造性思维具有较大的应用性，但对太复杂、太简单的内容及资料性的内容不宜采用。 ( )
单选题我国的“科教兴国”战略，目的是要充分发挥教育在现代社会发展中的( )功能。
单选题在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁属于______。 A．感觉运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
单选题以“教育的民主化”为教育特征的是 ( )
单选题在同一社会文化共同体内教育将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能是
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单选题中国近代教育史上首次以专文论述师范教育的是
单选题打破汉以来儒学为宗，标志我国专科教育开始的事件是 ( )
单选题在进步主义教育理论中，学校教学中采用二重制，将全校学生一分为二，又称为“双校制”的是( )。
单选题主张学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组的是( )。
单选题美国学者古德莱德归纳出五种不同的课程，“由教育行政部门规定的课程计划和教材”的课程属于
单选题根据冯忠良关于心智技能的阶段理论，了解原型的活动结构，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。这属于
单选题最基本的教学目标是 ( )
单选题教学的基本操作程序为“说明内容-朗读-播放音乐、边朗读-角色表演-伸展活动”的教学模式是
单选题下面( )不属于自然教育的观点。
单选题宋朝最早设立的专科学校是 ( )
单选题严复提倡的三育论不包括______。
单选题1995年我国提出了( )。
单选题主张用理解和解释的方式进行教育研究的教育学流派是______。