已选分类
教育学
单选题 按照实验控制程度划分，较为适于现场条件或接近现实的模拟性研究是______。
单选题 教学过程是一种特殊的认识过程，主要表现为______
单选题 20世纪50年代末我国确立的教育方针强调______
单选题 “教在我，而自得在彼”所体现的是王夫之的道德修养的方法是______
单选题 教育目的的个人本位论的代表人物是______
单选题 布鲁纳认为，无论我们选择哪种学科，务必使学生理解该学科的基本结构，根据这一观点建立的课程理论是______
单选题虚心涵泳是朱熹的读书法
单选题 某位学生学习成绩非常好，考上了外地某重点大学，但由于生活不能自理而不得不放弃去外地读书；在教育实践中产生的这种“高分低能”现象说明______。
单选题 可以操纵变化自变量，但对无关变量不能控制的实验是______。
单选题 下列标志着中国近代教育开端的是______。
单选题学生在教学过程中的主体作用的最高表现形式是 ( )
单选题某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆 20 世纪 60 年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于
单选题 联合国教科文组织国际教育发展委员会提交的报告——《学会生存》指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括“走向科学的人道主义”“培养创造性”“培养承担社会义务的态度”以及______
单选题根据评价时间的不同， 可以把评价分为（ ）
单选题道德两难故事法的创始人是 ( )
单选题 中世纪大学主要采取______的教学方法。
单选题 教育的发展与政治经济的发展并不同步，这是教育的______。
单选题康有为的《大同书》体现的教育意义是 ( )
单选题 从课程评价的角度来看，强调终结性评价，侧重考查学生学习结果的课程是______
单选题奥苏伯尔按照学习进行的方式，把学习分为 ( )