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教育学
判断题教学过程与人类认识过程是同一过程。
判断题进行基础教育课程改革．要用探究式学习取代接受式学习。
判断题德育规律要求先提高道德认识，进而陶冶道德情感，然后锻炼道德意志。最后培养道德行为习惯。
判断题形成性评价要求考试越多越好。
判断题教学过程是一种认识特殊的认识过程，它不受一般认识过程规律的制约。
判断题智育是人的全面发展的基础。（ ）
判断题学生思想品德的形成和发展是一个从量变到质变螺旋式上升的过程。
判断题潜在课程也真正的课程。
判断题班集体建设初期的重点是确立班级分工。
判断题教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育目的的层次结构。
判断题不能把学生主体论等同与儿童中心论。
判断题近朱者赤，近墨者黑，有什么样的环境就会造就出什么样的人。
判断题终身教育主要是成人教育。
判断题使学生掌握知识是促使其更好发展的最终目的。
判断题潜在课程也是真正的课程。
判断题少年期学生是容易犯错误的时期，有人称为危险期，值得引起家长和教师的重视。（ ）
判断题班集体一定要有共同奋斗的目标。
判断题德育是道德教育的简称。
判断题狭义的教育通常是指思想品德教育。
判断题课外活动就是课堂教学的延伸和补充。